Uczniowie - Rola technologii informacyjno-komunikacyjnych w wychowaniu dzieci starszych klas szkoły podstawowej w opinii nauczycieli oraz uczniów klas 4–8 ze szkól z powiatu bełchatowskiego

Szanowny Panie / Szanowna Pani, prosimy o poświęcenie kilku minut na wypełnienie poniższej ankiety.

Zabezpieczony

Narzędzie badawcze – kwestionariusz ankiety dla ucznia

Nazywam się Blanka Górna i jestem studentką III roku studiów zaocznych Społecznej Akademii Nauk w Łodzi. W ramach przygotowania pracy licencjackiej pod tytułem: „Rola technologii informacyjno-komunikacyjnych w wychowaniu dzieci starszych klas szkoły podstawowej w opinii nauczycieli oraz uczniów klas 4–8 ze szkól z powiatu bełchatowskiego”, zwracam się z uprzejmą prośbą o wypełnienie niniejszego kwestionariusza ankiety.

Ma on charakter anonimowy, a uzyskane dane posłużą wyłącznie do celów badawczych związanych z moja pracą dyplomową. Proszę o udzielenie szczerych i zgodnych z prawdą odpowiedzi.

Dziękuję za poświęcenie czasu i trud

związany z wypełnieniem kwestionariusza ankiety.

Stwórz ankiety online

Uczniowie - Rola technologii informacyjno-komunikacyjnych w wychowaniu dzieci starszych klas szkoły podstawowej w opinii nauczycieli oraz uczniów klas 4–8 ze szkól z powiatu bełchatowskiego

Płeć

Klasa

Miejsce zamieszkania

Z jakich urządzeń technologicznych korzystasz najczęściej?

Z jakich aplikacji lub platform edukacyjnych korzystasz w celach naukowych?

Z jakich portali społecznościowych korzystasz najczęściej?

Czy korzystasz z komunikatorów internetowych w kontaktach z nauczycielami lub kolegami w sprawach szkolnych?

W jakiej formie najczęściej korzystasz z technologii informacyjno-komunikacyjnych?

W jakiej formie najczęściej korzystasz z technologii w celach edukacyjnych?

Czy uważasz, że treści, z którymi masz kontakt w Internecie (np. media społecznościowe, filmy, gry), wpływają na Twój system wartości?

Czy uważasz, że treści, z którymi masz kontakt w Internecie (np. media społecznościowe, filmy, gry), wpływają na Twoje postawy?

W jakim stopniu Internet i nowe technologie pomagają Ci w kształtowaniu własnych opinii i wartości (np. co jest dobre, a co złe)?

Czy korzystasz z internetu w poszukiwaniu informacji o ważnych dla Ciebie wartościach (np. tolerancji, uczciwości, szacunku)?

Jak często spotykasz się w Internecie z treściami promującymi pozytywne wartości (np. pomaganie innym, uczciwość, odpowiedzialność)?

Czy dzięki technologii (np. portalom społecznościowym, forom, grupom dyskusyjnym) nauczyłeś/aś się szacunku dla innych ludzi, ich opinii i przekonań?

Czy zauważyłeś/aś, że Twoje poglądy lub zachowania zmieniły się pod wpływem treści dostępnych online?

Czy uważasz, że kontakt z technologią i mediami cyfrowymi uczy Cię odpowiedzialnego korzystania z wolności słowa i wyrażania własnych opinii?

Czy udział w internetowych akcjach społecznych (np. zbiórkach charytatywnych, kampaniach promujących dobre wartości) jest dla Ciebie ważny?

Jakie wartości są Twoim zdaniem najczęściej kształtowane pod wpływem korzystania przez uczniów z technologii?

Jakie postawy są Twoim zdaniem najczęściej kształtowane pod wpływem korzystania przez uczniów z technologii?

Czy korzystasz z internetu lub urządzeń cyfrowych, aby rozwijać swoje zainteresowania?

W jakich dziedzinach rozwijasz swoje zainteresowania dzięki technologii?

Z jakich źródeł online najczęściej korzystasz, aby poszerzać wiedzę o swoich zainteresowaniach?

Jak często wykorzystujesz technologie do rozwijania pasji?

Czy technologia ułatwia Ci dostęp do materiałów potrzebnych do rozwijania Twoich zainteresowań?

Czy uczestniczysz w zajęciach dodatkowych lub warsztatach online związanych z Twoimi zainteresowaniami?

Czy dzięki korzystaniu z technologii odkryłeś/aś nowe hobby lub zainteresowania?

Czy uważasz, że bez dostępu do Internetu i nowoczesnych technologii Twoje zainteresowania rozwijałyby się tak samo?

Czy uważasz, że korzystanie z internetu i nowych technologii wpływa na Twój charakter (np. cierpliwość, odpowiedzialność, otwartość)?

Czy dzięki technologii uczysz się odpowiedzialności za swoje słowa i działania w sieci?

Czy korzystanie z komunikatorów, forów lub gier online nauczyło Cię lepszej współpracy z innymi?

Czy kontakt z technologią pomaga Ci lepiej radzić sobie z porażkami (np. przegraną w grze, krytyką online)?

Czy Twoim zdaniem technologia rozwija u Ciebie wytrwałość i umiejętność rozwiązywania problemów?

Czy spotykasz się w sieci z sytuacjami, które uczą Cię asertywności (np. odmawiania, wyrażania własnego zdania)?

Czy uważasz, że Internet i media społecznościowe wpływają na to, kogo uznajesz za swój autorytet?

Gdzie najczęściej spotykasz osoby, które są dla Ciebie autorytetem?

Czy osoby, które obserwujesz w Internecie (np. influencerzy, youtuberzy), mają wpływ na Twoje poglądy i zachowanie?

Jakie cechy najbardziej cenisz u osób, które obserwujesz online?

Czy zdarzyło Ci się zmienić swoje zdanie na jakiś temat pod wpływem osoby poznanej przez Internet?

Jak często wzorujesz się na zachowaniach lub opiniach osób, które poznajesz dzięki technologii?

Czy Twoim zdaniem technologia ułatwia znalezienie wartościowych autorytetów?

Czy nauczyciele w Twojej szkole wykorzystują TIK na lekcjach w celach wychowawczych?

W jakich sytuacjach nauczyciele najczęściej wykorzystują TIK w celach wychowawczych?

Z jakich narzędzi lub form technologii korzystają nauczyciele w pracy wychowawczej?