.

A Szigeti veszedelem az oktatásban - tanulói kérdőív

Kedves Kitöltő!

Zsemlye Viktória vagyok, és az ELTE BTK végzős magyar-történelem tanári szakos hallgatójaként nyelvészeti témájú kutatást végzek szakdolgozatomhoz.

Érdeklődésem középpontjában az áll, hogy mennyire okoz nehézséget egy 17. századi szöveg befogadása nyelvészeti szempontból a diákoknak. Szakdolgozatomban Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem című műve alapján szeretném feltérképezni, hogy a 15-18 éves korosztály számára okoz-e nehézséget a szöveg befogadása, tudják-e értelmezni a korabeli szöveget, illetve felismerik-e a nyelvi változásokat. A kitöltés körülbelül 15 percet vesz igénybe. A vizsgálat anonim módon, önkéntes alapon történik, semmilyen személyes adatra nem kérdez rá, az e-mailcímeket sem gyűjti. Az eredményeket szakdolgozat formájában szeretném bemutatni. A kutatás eredményeit kizárólag én magam, illetve a szakdolgozat bírálói tekintik majd meg, az eredményeket pedig a Nyelvtudományi Intézetben őrizzük.

Köszönöm szépen, ha kitöltéseddel hozzájárulsz a szakdolgozatom elkészültéhez!

Zsemlye Viktória

A kutatást végző hallgató

Biztosított
Survio
1

Kérlek, add meg a nemed!

Válasszon egy választ
2

Kérlek, válaszd ki, melyik évfolyam tanulója vagy!

Válasszon egy választ
3

Kérlek, válaszd ki, milyen típusú oktatási intézményben tanulsz!

Válasszon egy választ
4

Mennyire értesz egyet az alábbi, régi magyar szépirodalmi szövegekre vonatkozó állításokkal? Válaszolj egy ötfokozatú skálán!

0
Számomra nem nehéz a régi magyar szépirodalmi szövegek befogadása.
Számomra nehéz a régi magyar szépirodalmi szövegek befogadása.
0
A régi magyar szépirodalmi szövegek nyelvezetét könnyű megértenem.
A régi magyar szépirodalmi szövegek nyelvezetét nehéz megértenem.
0
Kevés olyan kifejezés van a régi magyar szépirodalmi szövegekben, amit nem ismerek.
Sok olyan kifejezés van a régi magyar szépirodalmi szövegekben, amit nem ismerek.
0
Ha nem ismerek egy kifejezést egy régi magyar szépirodalmi szövegben, nem nézek utána, figyelmen kívül hagyom.
Ha nem ismerek egy kifejezést egy régi magyar szépirodalmi szövegben, utánanézek.
0
Nem szoktam figyelembe venni a szöveggyűjtemények lábjegyzeteit az olvasás során.
Számomra nagy segítséget jelent, ha a szöveggyűjteményben lábjegyzetek formájában magyarázzák meg az idegen kifejezéseket.
0
Lábjegyzetek nélkül is tudom értelmezni a régi magyar irodalmi szövegeket.
Lábjegyzetek nélkül nem tudnám értelmezni a régi magyar irodalmi szövegeket.
0
Régi magyar irodalmi szövegekkel nem csak az irodalomórán szoktunk foglalkozni.
Régi magyar irodalmi szövegekkel csak az irodalomórán szoktunk foglalkozni.
5

Mennyire értesz egyet az alábbi, a Szigeti veszedelemre vonatkozó állításokkal? Válaszolj egy ötfokozatú skálán!

0
Nem okozott nehézséget számomra a Szigeti veszedelem elolvasása.
Nehézséget okozott számomra a Szigeti veszedelem elolvasása.
0
A nyelvezet nem volt hatással az olvasásra és a megértésre.
A Szigeti veszedelem nyelvezete megnehezítette az olvasást és a megértést.
0
Alig van olyan kifejezés a műben, amiket nem értek, nem ismerek.
Sok olyan kifejezés van a műben, amiket nem értek, nem ismerek.
0
Ha olvasás közben nem értettem egy-egy kifejezést, nem néztem utána, figyelmen kívül hagytam.
Ha olvasás közben nem értettem egy-egy kifejezést, utánanéztem.
0
Nem fordítottam figyelmet a szöveggyűjteményben található lábjegyzetekre.
Sokat segítettek a szöveggyűjteményben található lábjegyzetek.
0
Lábjegyzetek nélkül is megértettem a szöveget.
Lábjegyzetek nélkül nem értettem volna meg a szöveget.
0
A Szigeti veszedelem című művel más tanórán is foglalkoztunk.
A Szigeti veszedelem című művel csak irodalom/történelem órán foglalkoztunk.
6

Állítsd sorrendbe az alábbi szövegrészleteket aszerint, hogy mennyire könnyű értelmezned őket. (1 - a legkönnyebben értelmezhető, 5 - a legnehezebben értelmezhető)

Változtassa meg a sorrendet az Ön preferenciája szerint (1. - legkönnyebben értelmezhető, utolsó - legnehezebben értelmezhető)
7

Amelyik szövegek értelmezése nehezebben ment, annak véleményed szerint mi volt az oka? Írj akár konkrét példákat is a szövegrészletekből!

8

Véleményed szerint segítené-e a régi magyar szépirodalmi szövegek befogadását, ha nem csak irodalomórán, hanem nyelvtanórán is foglalkoznátok velük? Ha igen, miért?

9

Véleményed szerint hogyan lehetne megkönnyíteni a régi magyar szépirodalmi szövegek befogadását, megértését?