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Wie unterscheiden sich die Vorstellungen von simulationsbasiertem Lernen und Lehren bei Berufspädagogen für Pflege- und Gesundheitsberufe?

Sehr geehrte Damen und Herren, 

mein Name ist Elias Jung und ich studiere an der FRA UAS im letzten Bachelorsemester Berufspädagogik für Pflege- und Gesundheitsberufe. Im Rahmen meiner Projektarbeit setze ich mich mit dem Einsatz von simulationsbasiertem Lehren und Lernen auseinander. Dabei möchte ich konkret auf die unterschiedlichen Vorstellungen von Lehrkräften eingehen. Die Antworten bleiben anonym und werden nur im Rahmen der Projektarbeit ausgewertet. Vielen Dank! Elias Jung

 


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1

Welche Rolle nehmen Sie als Berufspädagog*innen im Bereich Pflege- und Gesundheitsberufe ein?

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2

Welchem Geschlecht ordnen Sie sich zu?

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3

Wie Alt sind Sie?

Verwenden Sie nur Ziffern
4

Wie lange sind Sie bereits in der Berufspädagogik tätig?

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5

Was verstehen Sie unter simulationsbasiertem Lehren und Lernen?

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6

Welche Ziele sollten Ihrer Meinung nach simulationsbasierte Methoden verfolgen?

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7

Wie bewerten Sie die Relevanz von simulationsbasiertem Lernen für die Ausbildung in Pflege- und Gesundheitsberufen?

Geben Sie an, zu welchem Wert Sie tendieren
0
Überhaupt nicht relevant
Sehr relevant
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8

Haben Sie bereits simulationsbasierte Methoden in Ihrem Unterricht oder in der Anleitung eingesetzt?

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9

Welche Art von Simulationen setzen Sie ein oder würden Sie bevorzugen?

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10

Ich habe eine andere Vorstellung von simulationsbasierten Lehren und Lernen

11

Welche positiven Erfahrungen oder Rückmeldungen haben Sie in Bezug auf simulationsbasiertes Lernen erhalten oder wahrgenommen?

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12

Welche Herausforderungen verbinden Sie mit simulationsbasiertem Lernen?

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13

Welche Kompetenzen sind aus Ihrer Sicht für Lehrende bei simulationsbasierten Methoden besonders wichtig?

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14

Wie schätzen Sie den Aufwand und die Vorbereitung von Simulationen im Vergleich zu anderen Lehrmethoden ein?

Geben Sie an, zu welchem Wert Sie tendieren
0
Sehr aufwändig
Sehr gering
15

Wo sehen Sie Unterschiede in den Anforderungen an Lernende und Lehrende bei simulationsbasierten Ansätzen?

16

Wie unterscheidet sich Ihrer Meinung nach die Effektivität simulationsbasierter Methoden für Lernende im Vergleich zu traditionellen Methoden?

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17

Glauben Sie, dass alle Kolleg*innen im Team dieselben Vorstellungen von simulationsbasiertem Lernen haben?

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18

Falls Unterschiede bestehen, worin liegen diese Unterschiede Ihrer Meinung nach?

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19

Wie wirken sich diese unterschiedlichen Vorstellungen auf die Zusammenarbeit im Team aus?

Geben Sie an, zu welchem Wert Sie tendieren
0
Geringfügig
deutlich Erschwerend
20

Welche Maßnahmen könnten helfen, die Vorstellungen im Team zu harmonisieren?

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