Definitionen
Im folgenden werden Ihnen Fragen zu den folgenden sonderpädagogischen Konzepten gestellt:
- Classroom Management
- SWPBIS (School-Wide Positive Behavioral Interventions and Support)
- RtI (Response to Intervention)
- Kooperative Lernformen (≠ Gruppenarbeit als Arbeitsform)
Sollten Ihnen die Konzepte unbekannt sein, lesen Sie sich optional die unten stehenden Erläuterungen durch. Dies ist nicht zwingend notwendig für diese Umfrage.
Klicken Sie auf "weiter", um mit der Beantwortung der Fragen zu beginnen.
Erläuterungen:
„Classroom Management beschreibt das präventive Handeln der Lehrkraft, um durch klare Strukturen, Regeln und positive Beziehungen ein störungsarmes und lernförderliches Unterrichtsklima zu schaffen.“
„SWPBIS (School-Wide Positive Behavioral Interventions and Support) ist ein schulweites Konzept, das durch gemeinsame und einheitliche Regeln und die gezielte Verstärkung positiven Verhaltens einheitlich vorbeugend wirkt und so das soziale Miteinander stärkt.“
„RtI (Response to Intervention) ist ein mehrstufiges Fördermodell, das Lern- und Verhaltensprobleme frühzeitig erkennt und je nach Bedarf abgestufte Unterstützungsmaßnahmen bereitstellt.“
"Kooperative Lernformen beschreiben strukturierte Unterrichtsmethoden, bei denen Schüler:innen in kleinen Gruppen gemeinsam lernen und sich gegenseitig unterstützen. Im Unterschied zur üblichen Gruppenarbeit ist die Zusammenarbeit dabei didaktisch gezielt organisiert und mit individueller Verantwortung der Lernenden verbunden.“