.

Význam pohybu v emocionálním vývoji předškolního dítěte

Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.

Zabezpečeno
Survio
1

Jak dlouho pracujete jako učitel/ka v mateřské škole?

Vyberte jednu odpověď
2

V jakém typu třídy učíte?

Vyberte jednu odpověď
3

Uveďte věkovou kategorii dětí, které aktuálně učíte.

Vyberte jednu odpověď
4

Jaký je počet dětí ve vaší třídě?

Uveďte číslicí
5

Jaký je počet učitelek a asistentek ve vaší třídě?

Uveďte číslicí (např. 2, 1)
6

Jak často zařazujete řízené pohybové činnosti do výuky?

Vyberte jednu odpověď
7

Kolik minut věnujete řízené pohybové činnosti?

Vyberte jednu odpověď
8

Kde obvykle řízené pohybové činnosti probíhají?

Vyberte jednu odpověď
9

Vyberte 3 druhy řízených pohybových činností, které nejčastěji realizujete.

Vyberte jednu nebo více odpovědí
10

Jakou organizační formu při řízených činnostech zařazujete nejčastěji?

Vyberte jednu odpověď
11

Myslíte si, že pohybové aktivity mají vliv na emoční vývoj dětí?

Vyberte jednu odpověď
12

Vnímáte u dětí během pohybových aktivit změny v jejich emocích (např. radost, frustrace, nadšení)?

Vyberte jednu odpověď
13

Zapojujete do pohybových aktivit prvky zaměřené na rozvoj emoční inteligence (např. hry na vyjádření pocitů, spolupráce)?

Vyberte jednu odpověď
14

Jaké překážky Vám brání v častějším zařazování pohybových aktivit?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
15

Cítíte se dostatečně vybavená znalostmi a zkušenostmi pro začleňování pohybových aktivit podporujících emoční rozvoj dětí?

Vyberte jednu odpověď
16

Máte možnost spolupracovat s rodiči na podpoře pohybových aktivit dětí?

Vyberte jednu odpověď
17

Máte nějaké vlastní nápady nebo zkušenosti, jak lépe začlenit pohybové aktivity do programu MŠ?