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Rituale im inklusiven Sportunterricht

Liebe Kolleginnen und Kollegen, bitte nehmen Sie sich ein paar Minuten Zeit, um die folgende Umfrage auszufüllen.


Es geht um die Forschungsfrage inwiefern Lehrkräfte Rituale im inklusiven Sportunterricht anwenden, wahrnehmen und bewerten.

Gesichert
Survio
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Rituale im inklusiven Sportunterricht
1

In welcher Jahrgangsstufe unterrichten Sie Sport?

(Mehrfachnennung möglich)
2

Unterrichten Sie Sportklassen, in welchen Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf sind?

Wählen Sie eine Antwort
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Rituale im inklusiven Sportunterricht
3

Verwenden Sie Rituale im inklusiven Sportunterricht?

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4

Wenn ja, welche Rituale nutzen Sie im inklusiven Sportunterricht?

5

Wie häufig nutzen Sie die oben beschriebenen Rituale?

1 (sehr selten); 4 (sehr regelmäßig)
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Rituale im inklusiven Sportunterricht
6

Nutzen Sie im inklusiven Sportunterricht andere Rituale, als in Klassen ohne Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf?

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7

Wenn ja, worin bestehen diese Unterschiede?

Bzw. welche Rituale nutzen Sie in Klassen ohne Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf?
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Rituale im inklusiven Sportunterricht
8

Welche Rituale würden Sie im inklusiven Sportunterricht als besonders gewinnbringend bewerten?

9

Welche Schüler*innen profitieren davon?

10

In welcher Art profitieren diese Schüler*innen davon?

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Rituale im inklusiven Sportunterricht
11

Wie bewerten Sie die Bedeutung von Ritualen für den (reibungslosen) Ablauf Ihrer Sportstunde?

1 (sehr unwichtig); 4 (sehr wichtig)
12

In welchem Maß wirken sich Rituale auf die Teilnahme von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf aus?

1 (sehr gering); 4 (sehr hoch)
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