Schulbesuch in der DDR

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Schulbesuch in der DDR

1

In welchem Bildungssystem haben Sie Ihre Schulzeit hauptsächlich erlebt?

Wählen Sie eine Antwort

DDR (vor 1990)

alte BRD (vor 1990)

Vereinigtes Deutschland (nach 1990)

2

In welchem Zeitraum haben Sie die Schule besucht?

Beispiel: ca. 1975-1985

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3

Wie würden Sie die Rolle der Lehrkräfte in Ihrer Schulzeit hauptsächlich beschreiben?

Wählen Sie eine oder mehr Antworten

4

Wie war die Beziehung zu Ihren Lehrkräften allgemein?

-2 = sehr schlecht; -1 = schlecht; 0 = mittelmäßig; 1 = gut; 2 = sehr gut

0

sehr schlecht

sehr gut

5

Wie gerecht empfanden Sie das Verhalten der Lehrkräfte in Konfliktsituationen?

-2 = nie gerecht; -1 = selten gerecht; 0 = manchmal gerecht; 1 = oft gerecht; 2 = immer gerecht

0

nie gerecht

immer gerecht

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Vielen Dank für Ihre Teilnahme!

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Schulbesuch in der DDR

In welchem Bildungssystem haben Sie Ihre Schulzeit hauptsächlich erlebt?

In welchem Zeitraum haben Sie die Schule besucht?

Wie würden Sie die Rolle der Lehrkräfte in Ihrer Schulzeit hauptsächlich beschreiben?

Wie war die Beziehung zu Ihren Lehrkräften allgemein?

Wie gerecht empfanden Sie das Verhalten der Lehrkräfte in Konfliktsituationen?

Welche Unterrichtsformen dominierten in Ihrer Schulzeit?

Wie häufig wurde auf unterschiedliche Lernniveaus oder -geschwindigkeiten eingegangen?

Wie häufig wurden Sie im Unterricht zum kritischen Nachdenken angeregt?

Hatten Sie das Gefühl, im Unterricht mitbestimmen zu dürfen (z. B. Themenwahl, Methoden)?

Wie häufig wurde in Ihrer Schule Wert auf soziale Kompetenzen (z. B. Kooperation, Empathie) gelegt?

Wie häufig kamen in Ihrer Schulzeit die folgenden Methoden vor?

Wie oft war Ihr Schulsystem leistungsorientiert?

Wie viel Bedeutung hatten Hausaufgaben innerhalb Ihres Schulsystems?

Wie haben Sie Klassenarbeiten und Tests erlebt?

Haben Sie die Schule gern besucht?

Wie war Ihr allgemeines Wohlbefinden in der Schule?

Wie wichtig war Disziplin in Ihrer Schulzeit?

Welche Formen von Bestrafung oder Konsequenzen haben Sie erlebt?

Wie fühlen Sie sich durch die Schule auf Ihren späteren Alltag vorbereitet?

Wie fühlen Sie sich durch die Schule auf Ihren späteren Beruf vorbereitet? (Bitte nur beantworten, wenn Sie bereits arbeiten / gearbeitet haben)

Wie fühlen Sie sich durch die Schule auf Ihr späteres Studium vorbereitet? (Bitte nur beantworten, wenn Sie studiert haben)

Wie häufig gab es außerschulische Aktivitäten (Wandertage, Exkursionen etc.)?

Welche Aktivitäten sind Ihnen besonders in Erinnerung geblieben?

Wie empfanden Sie die persönliche Förderung (z. B. bei Problemen, Begabungen)?

Wie empfanden Sie Ihre Schulzeit insgesamt?

Waren Sie mit Ihrer Schulbildung zufrieden?

Wie häufig hatten Sie das Gefühl, in der Schule als Individuum wahrgenommen zu werden?

Was hat Ihnen in Ihrer Schulzeit am meisten gefehlt?

Was hätte die Schule aus Ihrer Sicht besser machen können?

Wenn Sie sich ein anderes Schulsystem für Ihre Schulzeit hätten wünschen dürfen – aus welcher Zeit oder welchem Land/System?

Gibt es etwas, das Sie sonst noch über Ihre Schulzeit sagen möchten?

Welche Bedeutung hatte das Fach Geschichte für Sie?

Welche Inhalte wurden im Geschichtsunterricht besonders behandelt?

Wie häufig wurden historische Themen mit der Gegenwart verknüpft?

Wie häufig wurden historische Inhalte als unumstößliche Fakten und nicht als diskutierbare Perspektiven dargestellt?

Wie häufig durften Sie im Geschichtsunterricht offen Zweifel äußern oder alternative Sichtweisen einbringen?

Wie häufig war Ihr Geschichtsunterricht politisch oder ideologisch geprägt?

Wie häufig haben Sie im Geschichtsunterricht historische Quellen selbstständig analysiert und interpretiert?

Hatten Sie im Geschichtsunterricht Zugang zu vielfältigen Materialien (z. B. Originalquellen, Filme, Zeitzeugenberichte, digitale Medien)?

Wie sehr hat Sie der Geschichtsunterricht dazu angeregt, über Gegenwartsfragen oder eigene Werte nachzudenken?

Wurden Bezüge zwischen Geschichte und Ihrer Lebenswelt hergestellt?

Wie wichtig war Geschichtsunterricht im Vergleich zu anderen Fächern für Sie persönlich?

Wie häufig mussten Sie im Geschichtsunterricht hauptsächlich Zahlen, Daten und Fakten auswendig lernen?

Wurden Sie im Geschichtsunterricht dazu angeregt, historische Ereignisse selbst zu hinterfragen oder kritisch zu analysieren?

Wie würden Sie den Anspruch des Geschichtsunterrichts beschreiben?

Wie zufrieden waren sie insgesamt mit Ihrem Geschichtsunterricht?

Wie häufig empfanden Sie die Themen des Geschichtsunterrichts als interessant?

Hatten Sie das Gefühl, dass Ihre eigene Meinung und Fragen im Geschichtsunterricht erwünscht waren?

Welchen Einfluss hat ihr damaliger Geschichtsunterricht auf Ihre heutige Sicht auf die Gesellschaft und Geschichte?

Welche Methoden wurden im Geschichtsunterricht verwendet?

Gibt es etwas, das Sie sonst noch über Ihren Geschichtsunterricht sagen möchten?

Hatten Sie das Gefühl, im Unterricht mitbestimmen zu dürfen (z. B. Themenwahl, Methoden)?

Wie häufig wurde in Ihrer Schule Wert auf soziale Kompetenzen (z. B. Kooperation, Empathie) gelegt?

Hatten Sie im Geschichtsunterricht Zugang zu vielfältigen Materialien (z. B. Originalquellen, Filme, Zeitzeugenberichte, digitale Medien)?