Integracja sensoryczna

Dzień dobry,

Jestem studentką Pedagogiki społecznej i Resocjalizacji w Akademii Nauk Stosowanych im. Księcia Mieszka I w Poznaniu. Przygotowuję pracę magisterską na temat roli integracji sensorycznej w rozwoju dziecka. Tematem niniejszej ankiety jest wpływ zaburzeń integracji sensorycznej na codzienne funkcjonowanie dziecka w opinii rodziców. Zwracam się z prośbą wypełnienia ankiety. Wypełnienie ankiety jest dobrowolne. Ankieta jest całkowicie anonimowa. Wyniki badania będą wykorzystane tylko do celów naukowych.

Zabezpieczony

Survio

Stwórz ankietę

Czy u Pani/Pana dziecka występuje dysfunkcja układu przedsionkowego?

Wybierz jedną odpowiedź

tak

nie (przejdź do pytania nr 6)

Jak dysfunkcja układu przedsionkowego wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi

Dziecko ma problem z utrzymaniem równowagi

Dziecko ma problem z koordynacją ruchową

Dziecko nie lubi zabaw na huśtawkach, karuzelach, zjeżdżalniach

Dziecko nie lubi wspinać się, zeskakiwać z przedmiotów

Dziecko obawia się wind, ruchomych schodów, schodzenia po schodach (mocno trzyma się poręczy)

Dziecko woli siedzący tryb życia

Inne…

Czy u Pani/Pana dziecka występuje dysfunkcja układu proprioceptywnego?

Wybierz jedną odpowiedź

tak

nie ( przejdź do pytania nr 8)

Jak dysfunkcja układu proprioceptywnego wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi

Dziecko ma problem z kontrolą położenia

U dziecka można zauważyć trudności podczas chodzenia (chwieje się, potyka)

Dziecko nie lubi jazdy na rowerze, hulajnodze

U dziecka zauważalne są “niezdarne” sztywne lub nieskoordynowane ruchy, które wpływają na zdolność do wykonywania codziennych czynności

U dziecka zauważalne są trudności w regulacji siły chwytu/ siły nacisku

U dziecka zauważalne są trudności w wykonywaniu sekwencji złożonych (np. skakanie na jednej nodze, wiązanie butów)

Inne…

Czy u Pani/Pana dziecka występuje dysfunkcja układu dotykowego?

Wybierz jedną odpowiedź

Tak

Nie ( przejdź do pytania nr 10)

Jak dysfunkcja układu dotykowego wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi

Czy u Pani/Pana dziecka występuje nadmierna wrażliwość na bodźce dźwiękowe?

tak

nie (przejdź do pytania nr 12)

Jak nadmierna wrażliwość na bodźce dźwiękowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Dziecko ma problem z koncentracją uwagi

Dziecko jest rozdrażnione, zestresowane

Dziecko odczuwa strach, lęk podczas głośnych dźwięków (np. suszarki, odkurzacza, wiertarki, burzy)

Dziecko zasłania uszy, chce uciekać gdy usłyszy niekomfortowe dla siebie dźwięki

Dziecko chętnie nosi słuchawki dźwiękochłonne

Dziecko nie lubi zabawek wydających dźwięk

inne (proszę podać)

Czy u Pani/Pana dziecka występuje nadmierna wrażliwość na bodźce wzrokowe?

tak

nie (przejdź do pytania nr 14)

Jak nadmierna wrażliwość na bodźce wzrokowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Dziecko unika miejsc z dużą ilością kolorów, świateł, neonów (np. sklepów, parków rozrywki, wesołych miasteczek)

Dziecko nie lubi okresu świątecznego przez dużą ilość kolorowych ozdób i światełek

Dziecko odczuwa strach, lęk przed miejscami z dużą ilością jaskrawych kolorów, świateł

Dziecko unika światła słonecznego, zasłania oczy

Dziecko nie lubi nawiązywać kontaktu wzrokowego

Inne (proszę wymienić)

Czy u Pani/Pana dziecka występuje nadmierna wrażliwość na bodźce smakowe lub zapachowe?

tak

nie (przejdź do pytania nr 16)

Jak nadmierna wrażliwość na bodźce smakowe lub zapachowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Dziecko ma ubogą, wybiórczą dietę, nie chce spożywać niektórych pokarmów

Dziecko unika potraw o wyraźnych smakach np. kwaśnych, ostrych

Dziecko odczuwa dyskomfort w miejscach, które mają swój specyficzny zapach (np. publiczna toaleta, sklep z kosmetykami, orientalna restauracja itp.)

Dziecko reaguje negatywnie na osoby używające intensywnych perfum

Inne (proszę wymienić)

Czy u Pani/Pana dziecka występuje nadmierna wrażliwość na bodźce dotykowe?

tak

nie ( przejdź do pytania nr 18 )

Jak nadmierna wrażliwość na bodźce dotykowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

( można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź )

Czy u Pani/Pana dziecka występuje podwrażliwość na bodźce dźwiękowe?

tak

nie (przejdź do pytania nr 20)

Jak podwrażliwość na bodźce dźwiękowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Dziecko ma/miało opóźniony rozwój mowy

Dziecko ma problemy z komunikacją/ ze zrozumieniem drugiej osoby

Dziecko nie reaguje na cichy, spokojny dźwięk (np. na wołanie go)

Dziecko ma tendencje do głośnego mówienia,

Dziecko bardzo głośno słucha muzyki, ma głośno ustawiony dźwięk telewizora

Inne (proszę wymienić)

Czy u Pani/Pana dziecka występuje podwrażliwość na bodźce wzrokowe?

tak

nie (przejdź do pytania nr 22)

Jak podwrażliwość na bodźce wzrokowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Dziecko nie potrafi analizować dokładnie przedmiotów, obrazów

Dziecko nie zasłania oczu przy jasnym, rażącym świetle,

Dziecko intensywnie wpatruje się w obiekty, twarze, ale sprawia wrażenie nieobecnego, jakby nic nie zauważało,

Dziecko wybiera przedmioty o intensywnych kolorach, wzorach

Inne (proszę wymienić)

Czy u Pani/Pana dziecka występuje podwrażliwość na bodźce węchowe i smakowe?

tak

nie (przejdź do pytania nr 24)

Jak podwrażliwość na bodźce węchowe i smakowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Dziecko nie dostrzega zapachów, które zauważają inne osoby

Dziecko ma trudności z rozpoznawaniem, identyfikowaniem, a także odróżnianiem od siebie różnych zapachów

Dziecko potrzebuje silniejszych, wyraźniejszych zapachów aby nastąpiła reakcja węchowa

Dziecko nadmiernie przyprawia jedzenie

Dziecko nie umie określić smaku potrawy

Inne (proszę wymienić)

Czy u Pani/Pana dziecka występuje podwrażliwość na bodźce dotykowe?

tak

nie (przejdź do pytania nr 26)

Jak podwrażliwość na bodźce dotykowe wpływa na codzienne funkcjonowanie Pani/ Pana dziecka?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Dziecko nie zauważa delikatnego dotyku

Dziecko reaguje na silny dotyk, wymaga mocnej stymulacji dotykowej,

Dziecku nie przeszkadza gdy jest brudne, ma brudne ubrania

Dziecko wykazuje małą reakcja na ból, zdarza się że nie zauważa kontuzji i uszkodzeń na swoim ciele

Dziecko szuka intensywnych bodźców, lubi skakać, biegać, kręcić się,

Dziecko ma problemy z orientacją przestrzenną,

Dziecko nie zwraca uwagi na przedmioty, które wypadają mu z rąk

Inne (proszę wymienić)

Czy u Pani/Pana dziecka występują trudności w regulacji emocji związane z bodźcami sensorycznymi?

tak

nie (przejdź do pytania nr 28)

Jak dziecko reaguje w odpowiedzi na intensywne doznania sensoryczne?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Jak zaburzenia integracji sensorycznej wpływają na ogólne codzienne funkcjonowanie Pani/Pana dziecka?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Dziecko ma problem z wykonywaniem codziennych czynności (ubranie się, samodzielne jedzenie, higiena osobista itp.)

Dziecko ma problem z relacjami społecznymi, nie potrafi się dobrze komunikować.

Dziecku trudność sprawia rozumienie poleceń złożonych oraz wypowiedzi nie wprost. Komunikaty odbiera dosłownie, nie rozumie metafor. Komunikacja niewerbalna jest ograniczona.

Dziecko ma problem z koncentracją uwagi, łatwo się rozprasza, nie potrafi skupić się na zajęciach szkolnych i na codziennych czynnościach.

Dziecko ma problem z regulacją emocji, nie radzi sobie ze stresem, lękiem, frustracją, złością. Często reakcja dziecka nie jest adekwatna do sytuacji.

Dziecko ma słabo rozwinięte umiejętności motoryczne, zauważalne są problemy z koordynacją ruchową, utrzymaniem równowagi, trudność sprawia wchodzenie po drabinkach, jazda rowerem itp.

Dziecko ma problem z precyzyjnymi ruchami np. zapięcie guzików, korzystanie ze sztućców, pisanie długopisem

Inne (proszę wymienić)

Jak zaburzenia integracji sensorycznej wpływają na funkcjonowanie Pani/Pana dziecka w szkole/ przedszkolu?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Jakie są główne trudności, związane z zaburzeniem integracji sensorycznej w relacjach z rówieśnikami?

można zaznaczyć maksymalnie 3 odwiedzi

Dziecku przeszkadza nadmierna ilość bodźców np. dźwiękowych wzrokowych, dotykowych. Zbyt emocjonalnie reaguje na hałas, dotyk, to powoduje trudności w nawiązywaniu relacji z rówieśnikami.

Dziecko ma trudności w spostrzeganiu i interpretowaniu sygnałów społecznych, takich jak mowa ciała, wyrazy twarzy i ton głosu.

Dziecko ma trudności w kontrolowaniu emocji.

Dziecko ma problem z komunikacją werbalną i niewerbalną, trudności w wyrażaniu się językowo, w zrozumieniu mowy innych osób, w użyciu gestów i mimiki twarzy.

Inne (proszę wymienić)

Czy Pani/Pana dziecko uczęszcza na terapię integracji sensorycznej?

tak

nie (nie odpowiadaj na kolejne pytania)

Jak długo Pani/Pana dziecko uczęszcza na terapię integracji sensorycznej

Czy zauważyła Pani/Pan jakiekolwiek pozytywne zmiany w zachowaniu dziecka po wprowadzeniu działań terapeutycznych lub strategii radzenia sobie z zaburzeniami sensorycznym?

tak

nie (przejdź do pytania nr 35)

Jakie pozytywne zmiany w zachowaniu dziecka zauważyła Pani/ Pan po wprowadzeniu działań terapeutycznych?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Poprawa koncentracji uwagi.

Lepsza koordynacja.

Poprawa precyzji ruchów.

Poprawa zdolności planowania i organizacji działań.

Poznanie własnych emocji, panowanie nad nimi.

Zwiększenie samodzielności w codziennych czynnościach.

Lepsza interakcja z rówieśnikami.

Inne (proszę wymienić)

Czy zauważyła Pani/Pan jakiekolwiek negatywne zmiany w zachowaniu dziecka po wprowadzeniu działań terapeutycznych lub strategii radzenia sobie z zaburzeniami sensorycznym?

tak

nie (nie odpowiadaj na pytanie nr 36)

Jakie negatywne zmiany w zachowaniu dziecka zauważyła Pani/ Pan po wprowadzeniu działań terapeutycznych?

można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź

Wystąpiło przeładowanie sensoryczne, co spowodowało wzrost stresu, niepokoju, zdenerwowania.

Przełamywanie strefy dyskomfortu wywołuje wzmożone emocje

Pojawił się lęk, stres, frustracja

Dziecko stawia opór i niechęć, terapia wywołuje nieprzyjemne odczucia

Terapia SI powoduje zmęczenie i przeciążenie u dziecka

Inne (proszę wymienić)

Dziękuję za udział w ankiecie

Stwórz ankiety online

Integracja sensoryczna

Wiek dziecka:

Płeć dziecka

Czy dziecko otrzymało diagnozę zaburzeń integracji sensorycznej?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje dysfunkcja układu przedsionkowego?

Jak dysfunkcja układu przedsionkowego wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje dysfunkcja układu proprioceptywnego?

Jak dysfunkcja układu proprioceptywnego wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje dysfunkcja układu dotykowego?

Jak dysfunkcja układu dotykowego wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje nadmierna wrażliwość na bodźce dźwiękowe?

Jak nadmierna wrażliwość na bodźce dźwiękowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje nadmierna wrażliwość na bodźce wzrokowe?

Jak nadmierna wrażliwość na bodźce wzrokowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje nadmierna wrażliwość na bodźce smakowe lub zapachowe?

Jak nadmierna wrażliwość na bodźce smakowe lub zapachowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje nadmierna wrażliwość na bodźce dotykowe?

Jak nadmierna wrażliwość na bodźce dotykowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje podwrażliwość na bodźce dźwiękowe?

Jak podwrażliwość na bodźce dźwiękowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje podwrażliwość na bodźce wzrokowe?

Jak podwrażliwość na bodźce wzrokowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje podwrażliwość na bodźce węchowe i smakowe?

Jak podwrażliwość na bodźce węchowe i smakowe wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występuje podwrażliwość na bodźce dotykowe?

Jak podwrażliwość na bodźce dotykowe wpływa na codzienne funkcjonowanie Pani/ Pana dziecka?

Czy u Pani/Pana dziecka występują trudności w regulacji emocji związane z bodźcami sensorycznymi?

Jak dziecko reaguje w odpowiedzi na intensywne doznania sensoryczne?

Jak zaburzenia integracji sensorycznej wpływają na ogólne codzienne funkcjonowanie Pani/Pana dziecka?

Jak zaburzenia integracji sensorycznej wpływają na funkcjonowanie Pani/Pana dziecka w szkole/ przedszkolu?

Jakie są główne trudności, związane z zaburzeniem integracji sensorycznej w relacjach z rówieśnikami?

Czy Pani/Pana dziecko uczęszcza na terapię integracji sensorycznej?

Jak długo Pani/Pana dziecko uczęszcza na terapię integracji sensorycznej

Czy zauważyła Pani/Pan jakiekolwiek pozytywne zmiany w zachowaniu dziecka po wprowadzeniu działań terapeutycznych lub strategii radzenia sobie z zaburzeniami sensorycznym?

Jakie pozytywne zmiany w zachowaniu dziecka zauważyła Pani/ Pan po wprowadzeniu działań terapeutycznych?

Czy zauważyła Pani/Pan jakiekolwiek negatywne zmiany w zachowaniu dziecka po wprowadzeniu działań terapeutycznych lub strategii radzenia sobie z zaburzeniami sensorycznym?

Jakie negatywne zmiany w zachowaniu dziecka zauważyła Pani/ Pan po wprowadzeniu działań terapeutycznych?