Vnímání smyslu života u středoškolských žáků
Dotazník se týká vnímání smyslu života u středoškolských žáků. Má za cíl zjistit jak motivovat a povzbuzovat studenty v jejich cestě za dospělostí. Otázky by měli pomoci zjistit co dnešní mládež popohání vpřed, jaká je jejich motivace k dosažení cílů, a zdali žáci přemýšlí nad smyslem života.
1
Jakou střední školu studujete?
Napište název školy
2
Jakým způsobem bude ukončeno vaše středoškolské vzdělání?
Vyberte jednu odpověď
3
Pohlaví:
(vyplňte biologické pohlaví)
4
Rodina úplná/neúplná
Úplná rodina (matka + otec)
Neúplná rodina (matka nebo otec)
Rozvrácená rodina (rodiče se rozvedli nebo rozvádějí)
Rodiče nejsou ve svazku manželském
5
Sourozenci
Uveďte zdali máte starší nebo mladší sourozence a jestli se jedná o dívku nebo chlapce
6
Pracující rodiče/pěstouni:
Vyberte jednu nebo více odpovědí
7
Máte nějaké koníčky/kroužky/zájmy?
Napište čemu se věnujete a na jaké úrovni? Jestli koníček děláte na profesionální úrovni nebo jen pro zábavu. Jestli nemáte koníček tak jen napište že není.
8
Kde jsi vyrůstal/a?
uveď jestli velkoměsto, střední město nebo vesnice
uveď zdali v bytě nebo v rodinném domě
9
Co pro vás znamená „smysl života“?
10
Jak by jste tuto otázku vysvětlil někomu jinému?
11
Jaké aktivity nebo zážitky vám přinášejí nejvíce radosti a pocit naplnění?
12
Máte nějaké životní cíle nebo sny, který by jste chtěl/a v budoucnu dosáhnout?
13
Co považujete za nejdůležitější hodnoty ve svém životě?
Například: je pro mě nejvíce důležitá rodina, protože mě podporuje a dodává mi sebevědomí, nebo je pro mě nejdůležitější hodnota uznání a čestnost protože mě to dále motivuje k dosažení a nastavení nových cílů
Hodnoty mohou být různého charakteru:
- osobní (rodina, přátelství zdraví)
- morální (vztahují se k etickým otázkám a tomu, co je správné či nesprávné např. čestnost, pravdivost....),
- společenské (Řídí chování ve společnosti a zajišťují její fungování např. spravedlnost, rovnost),
- ekonomické (souvisí s materiálním bohatstvím a užitečností, např. peníze, efektivita, produktivita),
- duchovní (Souvisí s vírou a transcendencí, např. víra v Boha, pokora, soucit, láska)
14
Jak se tyto hodnoty projevují ve vašem chování?
15
Jaké vlastnosti nebo schopnosti na sobě nejvíce oceňujete a proč?
Vlastnosti (jsou vrozené dispozice které se s věkem vyvíjejí) jsou třeba emoce (klidnost, temperamentnost), charakter (důslednost, spravedlnost, odvaha), fyzické vlastnosti (výška, síla, vytrvalost)
Schopnosti (to co člověk získá během studia, zkušenostmi, které se získají během života ) jsou dovednosti a znalosti (hudební nadání, výtvarné nadání, schopnost empatie, komunikace, fyzické schopnosti)
16
Kdyby jste měl/a popsat svou „životní filozofii“, jak by zněla?
17
Myslíte si, že smysl života je pro každého člověka jiný, nebo existuje nějaký univerzální smysl?
18
Jaké vztahy ve vašem životě považujete za nejdůležitější a jakým způsobem vás ovlivňují?
19
Existuje něco, co vás motivuje každý den vstát a pokračovat, i když je den náročný?
20
Jaké překážky nebo výzvy vás v životě nejvíce formovaly a jak jste se s nimi vypořádal/a?
21
Co byste rád/a změnil/a na světě, kdyby jste měl/a tu možnost?
22
Máte nějaký vzor nebo osobnost, která vás inspiruje?
23
Jaké věci vás nejvíce stresují nebo frustrují a jak s těmito pocity pracujete?
24
Co by jste poradil/a někomu, kdo se cítí ztracený a neví, jak najít smysl svého života?
25
Myslíte si, že štěstí závisí spíše na vnějších podmínkách (jako je materiální úspěch), nebo na vnitřním postoji člověka?
26
Kdyby jste měl/a možnost splnit si jeden životní sen, co by to bylo?
27
Co pro vás osobně znamená „být úspěšný“ a je to pro vás důležité?
28
Co vás motivuje k tomu, aby jste se zlepšoval/a nebo pracoval/a na svém osobním rozvoji?
29
Jaký význam přikládáte tomu, co se učíte?
30
Jak podle vás ovlivňují technologie a sociální sítě lidské štěstí a smysl života?