"Roli baśni i bajek w kształtowaniu umiejętności społecznych dziecka w wieku przedszkolnym w opinii nauczycieli".

Szanowni Państwo,

Poniższa ankieta jest anonimowa i została przygotowana w ramach pracy magisterskiej na temat "Roli baśni i bajek w kształtowaniu umiejętności społecznych dziecka w wieku przedszkolnym w opinii nauczycieli".

Celem badania jest zebranie Państwa cennych opinii i doświadczeń dotyczących tego, w jaki sposób bajki i baśnie mogą wpływać na rozwój kompetencji społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym. Państwa perspektywa, jako praktyków, jest niezwykle istotna dla zrozumienia tego procesu i jego znaczenia w edukacji wczesnoszkolnej.

Udzielone przez Państwa odpowiedzi posłużą wyłącznie do celów naukowych i zostaną wykorzystane do analizy w ramach niniejszej pracy. Wypełnienie ankiety zajmie Państwu około 10 minut. Z góry dziękuję za poświęcony czas i szczere odpowiedzi.

Zabezpieczony

Survio

Stwórz ankietę

"Roli baśni i bajek w kształtowaniu umiejętności społecznych dziecka w wieku przedszkolnym w opinii nauczycieli".

1

Metryczka: Płeć

Wybierz jedną odpowiedź

Kobieta

Mężczyzna

"Roli baśni i bajek w kształtowaniu umiejętności społecznych dziecka w wieku przedszkolnym w opinii nauczycieli".

Metryczka: Płeć

Wiek

Stopień awansu

Staż pracy

Miejsce zamieszkania

Czy uważa pani/pan, że baśnie oraz bajki wpływają na rozwój społeczny wśród dzieci w wieku przedszkolnym?

Jak ocenia pani rolę baśni i bajek w kształtowaniu umiejętności społecznych wśród dzieci w wieku przedszkolnym?

Jak często stosuje pani/pan bajki w celu rozwijania umiejętności społecznych podczas prowadzenia swoich zajęć?

Jaką literaturę czyta Pani/Pan dzieciom najczęściej?

Czy Pani/Pana zdaniem literatura dziecięca ma wpływ na rozwój i wychowanie dziecka?

Jaka literatura Pana/Pani zdaniem najmocniej wpływa na rozwój i wychowanie dziecka?

Jakie są Pana/Pani zdaniem najważniejsze cechy i wartości przyswajane przez dziecko zawarte w bajkach i baśniach?

W jakim stopniu Pani/Pana zdaniem bajki wpływają na rozwój intelektualny dziecka. Proszę określić w skali od 1-3. 1-najniższy stopień, 2-średni stopień, 3-najwyższy stopień

W jakim stopniu Pani/Pana zdaniem bajki wpływają na rozwój duchowy dziecka. Proszę określić w skali od 1-3 1 najniższy stopień, 2 średni stopień, 3 najwyższy stopień

W jakim stopniu Pani/Pana zdaniem bajki wpływają na rozwój kulturowy dziecka. Proszę określić w skali od 1-3 1 najniższy stopień, 2 średni stopień, 3 najwyższy

W jakim stopniu Pani/Pana zdaniem bajki wpływają na rozwój społeczny dziecka. Proszę określić w skali od 1-3 1 najniższy stopień, 2 średni stopień, 3 najwyższy stopień

W jakim stopniu Pani/Pana zdaniem bajki wpływają na rozwój moralny dziecka. Proszę określić w skali od 1-3 1 najniższy stopień, 2 średni stopień, 3 najwyższy stopień

13. W jakim stopniu Pani/Pana zdaniem bajki wpływają na rozwój poznawczy dziecka. Proszę określić w skali od 1-3 1 najniższy stopień, 2. średni stopień, 3. najwyższy stopień

Jakie Pani/Pana zdaniem kompetencje społeczne są rozwijane najbardziej podczas słuchania bajek przez dzieci w wieku przedszkolnym Proszę określić w skali od 1-3 (1- najniższy stopień, 2 – średni stopień, 3 – najwyższy stopień): skuteczne porozumiewanie się z innymi,

Jakie Pani/Pana zdaniem kompetencje społeczne są rozwijane najbardziej podczas słuchania bajek przez dzieci w wieku przedszkolnym Proszę określić w skali od 1-3 (1- najniższy stopień, 2 – średni stopień, 3 – najwyższy stopień): współpraca w grupie,

Jakie Pani/Pana zdaniem kompetencje społeczne są rozwijane najbardziej podczas słuchania bajek przez dzieci w wieku przedszkolnym Proszę określić w skali od 1-3 (1- najniższy stopień, 2 – średni stopień, 3 – najwyższy stopień): rozwiązywanie konfliktów,

Jakie Pani/Pana zdaniem kompetencje społeczne są rozwijane najbardziej podczas słuchania bajek przez dzieci w wieku przedszkolnym Proszę określić w skali od 1-3 (1- najniższy stopień, 2 – średni stopień, 3 – najwyższy stopień): umiejętność własnej autoprezentacji,

Jakie Pani/Pana zdaniem kompetencje społeczne są rozwijane najbardziej podczas słuchania bajek przez dzieci w wieku przedszkolnym Proszę określić w skali od 1-3 (1- najniższy stopień, 2 – średni stopień, 3 – najwyższy stopień): argumentowanie własnych racji,

14. Jakie Pani/Pana zdaniem kompetencje społeczne są rozwijane najbardziej podczas słuchania bajek przez dzieci w wieku przedszkolnym Proszę określić w skali od 1-3 (1- najniższy stopień, 2 – średni stopień, 3 – najwyższy stopień) asertywne wyrażanie swoich uczuć, przekonań,

14. Jakie Pani/Pana zdaniem kompetencje społeczne są rozwijane najbardziej podczas słuchania bajek przez dzieci w wieku przedszkolnym Proszę określić w skali od 1-3 (1- najniższy stopień, 2 – średni stopień, 3 – najwyższy stopień) radzenie sobie z emocjami

14. Jakie Pani/Pana zdaniem kompetencje społeczne są rozwijane najbardziej podczas słuchania bajek przez dzieci w wieku przedszkolnym Proszę określić w skali od 1-3 (1- najniższy stopień, 2 – średni stopień, 3 – najwyższy stopień) radzenie sobie z krytyką, porażką.

Czy Pani/Pana zdaniem dzieci często opowiada bądź naśladuje ulubionych bohaterów fikcyjnych ?

Czy według Pani/Pan dzieci odwzorowują zachowania moralne zawarte w bajkach?

Co obserwuje Pani/Pan u dzieci podczas czytania im bajek?

Jakie emocje najczęściej występują u dzieci podczas słuchania bajek?