.
Dotazník
Dobrý den,
věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.
Spustit dotazník
Zabezpečeno
Survio
Pohlaví
muž
žena
Který obor studujete?
učitelství pro 1. stupeň ZŠ
jiný:
Ročník:
Studium:
prezenční
kombinované
Co si představujete pod pojmem konstruktivistická výuka matematiky?
Znáte výuku matematiky dle prof. Hejného, tzv. "Hejného metodu"?
ano
ne
Z kterých zdrojů jste o této metodě získali informace?
televize
noviny/časopis
výuka na VŠ
pedagogická praxe
z jiného zdroje:
Znáte učebnice matematiky FRAUS, které jsou založené na matematice dle prof. Hejného?
ano
ne
Pracovali jste už s těmito učebnicemi?
ano, na praxi
ano, při výuce matematiky na VŠ
ne
jiné:
Získali jste při studiu na vysoké škole dostatečné množství informací o výce matematiky dle prof. Hejného?
ano
ne
Myslíte si, že jste připraveni vyučovat matematiku dle prof. Hejného?
ano
částečně
ne
Myslíte si, že je pro Vás, jako pro budoucí učitele, důležité znát koncepci výuky matematiky dle prof. Hejného?
ano, protože učitel by měl mít přehled o tom, jaké možnosti výuky se nabízejí
ano, protože roste poptávka ZŠ po výuce matematiky dle prof. Hejného
ne
jiné:
Chtěli byste ve své budoucí praxi vyučovat matematiku dle prof. Hejného?
nevím
ano, tato výuka mi příjde efektivní
ne, nemám o ní dostatek informací
ne, metoda se mi nelíbí
jiné:
Líbí se Vám učebnice matematiky FRAUS, které jsou založené na "Hejného metodě"?
ano
nevím, nikdy jsem je neviděl/a
ne
Co konkrétního se Vám na učebnicích líbí?
rozdělení do prostředí
netradiční úlohy
barevnost
názornost
další možnost:
Co konkrétního se Vám na učebnicích nelíbí?
rozdělení do prostředí
netradiční úlohy
barevnost
názornost
další možnost:
Ohodnoťte podle důležitosti ve výuce matematiky (5 - nejdůležitější, 1 - nejméně důležité).
1
2
3
4
5
činnostní učení
motivace
rozvoj paměti
řešení problémů
rozvoj logického myšlení
vlastní zkušenost
využití algorytmů
aplikace matematiky v reálných situacích
početní operace
Odeslat