.
Ankieta diagnozująca potrzeby n-li
Szanowny Panie / Szanowna Pani, prosimy o poświęcenie kilku minut na wypełnienie poniższej ankiety.
Zacząć
Zabezpieczony
Survio
Stwórz ankietę
Ankieta diagnozująca potrzeby nauczycieli
1
Czy jesteś wychowawcą? Jeśli nie – przejdź do pytania 3.
Wybierz jedną odpowiedź
TAK
NIE
2
Z jakimi problemami spotykasz się najczęściej w pracy wychowawczej?
Wybierz maksymalnie 5
zaburzenia uwagi, problemy z koncentracją;
przeszkadzanie na lekcji;
lekceważenie i niewykonywanie poleceń nauczyciela;
agresja fizyczna (np. przepychanie się, bójki, uderzenia, kopanie)
agresja słowna (np. wyzwanie kolegów, zastraszanie);
nadmierna ruchliwość;
złośliwość, hałaśliwość;
niszczenie mienia;
nieumiejętność rozwiązywania sytuacji problemowych;
kradzieże;
kłamstwa;
wykluczanie ucznia z zespołu klasowego przez rówieśników
używanie telefonów komórkowych bez zgody n-la;
Inna (proszę określić
3
Z jakimi problemami spotykasz się najczęściej w pracy nauczyciela?
Wybierz maksymalnie 5
zaburzenia uwagi, problemy z koncentracją;
przeszkadzanie na lekcji;
lekceważenie i niewykonywanie poleceń nauczyciela;
brak zainteresowania nauką;
agresja słowna (np. wyzwanie kolegów, zastraszanie);
nadmierna ruchliwość;
złośliwość, hałaśliwość;
niszczenie mienia;
nieumiejętność rozwiązywania sytuacji problemowych;
deficyty rozwojowe (np. dysleksja, dyskalkulia);
kłamstwa;
wykluczanie ucznia z zespołu klasowego przez rówieśników
używanie telefonów komórkowych bez zgody n-la;
złośliwość, hałaśliwość;
Inna (proszę określić)
4
Zaznacz w jakim stopniu potrafisz umiejętnie rozwiązywać problemy wychowawcze uczniów
(gdzie 1 oznacza „w ogóle nie potrafię”, a 10 – „nie mam żadnych trudności”)
5
W jakim zakresie potrzebujesz rozwinąć swoje kompetencje w pracy z dziećmi i młodzieżą?
Wybierz maksymalnie 2 odpowiedzi
motywowanie uczniów do nauki;
praca z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze;
praca z uczniem sprawiającym trudności edukacyjne;
praca z trudnym rodzicem;
praca z uczniem zdolnym;
praca z uczniem w depresji;
praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami (np. orzeczenie ze względu na spektrum autyzmu);
praca z uczniem z uzależnieniami od gier, telefonu i tp.;
metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w nauce (dysleksja, dyskalkulia);
metody pracy wychowawczej na lekcjach wychowawczych;
jak sobie radzić z wypaleniem zawodowym;
integracja grupy, włączanie nowych uczniów do zespołu klasowego;
warsztaty antydyskryminacyjne
Inna (proszę określić)
6
W szkole jest wiele trudnych wychowawczo sytuacji
Wybierz jedną odpowiedź
Zdecydowanie nie
Raczej nie
Raczej tak
Zdecydowanie tak
7
Czy Twoim zdaniem rozmowy wychowawcze z uczniami (nawet jeśli nie jesteś wychowawcą, ale podejmujesz próbę rozwiązania konfliktu) przynoszą pożądane rezultaty?
Wybierz jedną odpowiedź
Zdecydowanie nie
Raczej nie
Raczej tak
Zdecydowanie tak
8
Czy masz poczucie, że uczniowie z chęcią przychodzą do Ciebie ze swoim problemem?
Wybierz jedną odpowiedź
Zdecydowanie nie
Raczej nie
Raczej tak
Zdecydowanie tak
9
Czy kiedykolwiek uczeń przyszedł do Ciebie zwierzyć Ci się ze swojego problemu?
Wybierz jedną odpowiedź
TAK
NIE
10
Staż pracy pedagogicznej
Wybierz jedną odpowiedź
1-5
5-10
10-15
15 i więcej
11
Czy masz poczucie, że jesteś w stanie w umiejętny sposób poprowadzić rozmowę z rodzicem w trudnej sytuacji wychowawczej jego dziecka?
Wybierz jedną odpowiedź
Zdecydowanie nie
Raczej nie
Raczej tak
Zdecydowanie tak
12
Czy masz poczucie, że jesteś w stanie w umiejętny sposób poprowadzić rozmowę z rodzicem w trudnej sytuacji edukacyjnej jego dziecka?
Wybierz jedną odpowiedź
Zdecydowanie nie
Raczej nie
Raczej tak
Zdecydowanie tak
13
Inne sugestie i propozycje tematyczne w ramach doskonalenia kompetencji w pracy nauczyciela i wychowawcy
Wyślij
Stwórz ankiety online