Analiza zapotrzebowania na kompetencje absolwentów studiów ekonomicznych wobec wyzwań współczesnego rynku pracy - ankieta dla studentów i absolwentów

Szanowny Panie / Szanowna Pani, prosimy o poświęcenie kilku minut na wypełnienie poniższej ankiety.

Ankieta składa się z 20 pytań

Zabezpieczony

Na jakiej uczelni Pan/i studiuje?

Jaki to rodzaj studiów?

Wybierz jedną odpowiedź

I stopnia

II stopnia

studia jednolite magisterskie

Jaki to jest tryb studiów?

Wybierz jedną odpowiedź

stacjonarne

niestacjonarne

Na jakie stanowisko pracy planujesz aplikować po zakończeniu studiów?

można wpisać max. 3 stanowiska/zawody

Jak ocenia Pan/i swoją znajomość branży, w której chce pracować po studiach lub już pracuje?

Wybierz jedną odpowiedź w każdej linijce

0 - nie znam1 - znam w niewielkim stopniu2 - znam w umiarkowanym stopniu3 - znam bardzo dobrze

znam aktualne oferty pracy na dane stanowisko/w danym zawodzie

znam wymagania pracodawców na dane stanowisko/w danym zawodzie

wiem, jaka jest liczba ofert pracy (zapotrzebowanie)na dane stanowisko/w danym zawodzie w regionie, w którym szukam pracy

znam widełki płacowe na danym stanowisku pracy/w danym zawodzie

wiem, jakie certyfikaty i szkolenia są ważne na danym stanowisku pracy/w danym zawodzie

Stwórz ankiety online

Proszę wskazać zawody przyszłości, w których według Pana/i znajdą zatrudnienie absolwenci studiów ekonomicznych w ciągu najbliższych 10 lat, biorąc pod uwagę megatrendy występujące na rynku pracy.

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi

stanowiska, które powstaną dopiero w przyszłości

analityk biznesowy

analityk finansowy

główny księgowy

młodszy księgowy, asystent ds. księgowych i finansowych

specjalista ds. biurowo-administracyjnych

specjalista ds. obsługi zarządu

specjalista ds. HR

specjalista ds. e-commerce

specjalista ds. logistycznych

specjalista ds. podatkowych

specjalista ds. obsługi klienta

specjalista ds. sprzedaży

specjalista ds. nieruchomości

specjalista ds. Lean Manufacturing

specjalista ds. administracji publicznej

specjalista ds. kontroli jakości

specjalista ds. rozliczania projektów (publicznych, unijnych)

specjalista ds. marketingu

specjalista ds. zamówień publicznych

inne (proszę określić)

Proszę wskazać zawody, w których według Pana/i zatrudnienie absolwentów studiów ekonomicznych w ciągu najbliższych 10 lat zostanie zredukowane, biorąc pod uwagę megatrendy występujące na rynku pracy.

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi

główny księgowy

młodszy księgowy, asystent ds. księgowych i finansowych

analityk finansowy

analityk biznesowy

specjalista ds. biurowo-księgowych

specjalista ds. obsługi zarządu

specjalista ds. HR

specjalista ds. e-commerce

specjalista ds. logistycznych

specjalista ds. podatkowych

specjalista ds. obsługi klienta

specjalista ds. sprzedaży

specjalista ds. nieruchomości

specjalista ds. Lean Manufacturing

specjalista ds. administracji publicznej

specjalista ds. kontroli jakości

specjalista ds. rozliczania projektów (publicznych, unijnych)

specjalista ds. marketingu

specjalista ds. zamówień publicznych

inne (proszę określić)

Proszę ocenić poziom posiadanych kompetencji twardych

Wybierz jedną odpowiedź w każdej linijce

0 - nie posiadam takiej kompetencji1 - posiadam tę kompetencję, ale w niewielkim stopniu2 - posiadam tę kompetencję w umiarkowanym stopniu3 - posiadam tę kompetencję w bardzo dobrym stopniu

wiedza ogólna z zakresu ekonomii i finansów

wiedza merytoryczna (zawodowa) z zakresu ekonomii i finansów (związana z wykonywanym zawodem, np. z zakresu rachunkowości, finansów, marketingu, logistyki)

znajomość języka angielskiego na poziomie min. B2

znajomość drugiego języka obcego na poziomie min. B1

obsługa komputera, wykorzystanie Internetu, podstawowa znajomość pakietu MS Office

zaawansowane wykorzystanie programu Excel (np. tabele przestawne, funkcje logiczne, funkcje agregujące, tworzenie zaawansowanych wykresów, VBA)

zaawansowane umiejętności informatyczne (np. Python, SQL, Power BI, Tableau, SPSS, SAS, STATA)

znajomość przynajmniej jednego programu księgowego w stopniu umiarkowanym (pozwalającym na samodzielne wykonanie prostych czynności księgowych)

umiejętności statystyczne (np. znajomość metod statystycznych, umiejętność gromadzenia, analizowania i interpretowania danych, modelowanie statystyczne)

podstawowa znajomość przepisów prawa w zakresie prowadzenia działalności gospodarczej

umiejętności pracy biurowej (np. sporządzanie pism i dokumentów, obsługa urządzeń biurowych, prowadzenie rejestrów, profesjonalna obsługa mailowa)

Proszę ocenić, jakie są według Pana/i oczekiwania pracodawców względem posiadania wymienionych kompetencji twardych wśród studentów/absolwentów uczelni ekonomicznych?

Wybierz jedną odpowiedź w każdej linijce 1 - oznacza, że pracodawcy nie przywiązują dużej uwagi do tej kompetencji wśród studentów/absolwentów 5 - oznacza, że pracodawcy przywiązują bardzo dużą uwagę do tej kompetencji wśród studentów/absolwentów

1 - bardzo niskie oczekiwania2 - niskie oczekiwania3 - umiarkowane oczekiwania4 - wysokie oczekiwania5 - bardzo wysokie oczekiwania

wiedza ogólna z zakresu ekonomii i finansów

wiedza merytoryczna (zawodowa) z zakresu ekonomii i finansów (związana z wykonywanym zawodem, np. z zakresu rachunkowości, finansów, marketingu, logistyki)

znajomość języka angielskiego na poziomie min. B2

znajomość drugiego języka obcego na poziomie min. B1

obsługa komputera, wykorzystanie Internetu, podstawowa znajomość pakietu MS Office

zaawansowane wykorzystanie programu Excel (np. tabele przestawne, funkcje logiczne, funkcje agregujące, tworzenie zaawansowanych wykresów, VBA)

zaawansowane umiejętności informatyczne (np. Python, SQL, Power BI, Tableau, SPSS, SAS, STATA)

znajomość przynajmniej jednego programu księgowego w stopniu umiarkowanym (pozwalającym na samodzielne wykonanie prostych czynności księgowych)

umiejętności statystyczne (np. znajomość metod statystycznych, umiejętność gromadzenia, analizowania i interpretowania danych, modelowanie statystyczne)

podstawowa znajomość przepisów prawa w zakresie prowadzenia działalności gospodarczej

umiejętności pracy biurowej (np. sporządzanie pism i dokumentów, obsługa urządzeń biurowych, prowadzenie rejestrów, profesjonalna obsługa mailowa)

Jakie znaczenie będą miały wymienione kompetencje twarde w przyszłości?

Wybierz jedną odpowiedź w każdej linijce

0 - będzie miała w przyszłości mniejsze znaczenie niż obecnie1 - będzie miała w przyszłości takie samo znaczenie co obecnie2 - będzie miała w przyszłości większe znaczenie niż obecnie

wiedza ogólna z zakresu ekonomii i finansów

wiedza merytoryczna (zawodowa) z zakresu ekonomii i finansów (związana z wykonywanym zawodem, np. z zakresu rachunkowości, finansów, marketingu, logistyki)

znajomość języka angielskiego na poziomie min. B2

znajomość drugiego języka obcego na poziomie min. B1

obsługa komputera, wykorzystanie Internetu, podstawowa znajomość pakietu MS Office

zaawansowane wykorzystanie programu Excel (np. tabele przestawne, funkcje logiczne, funkcje agregujące, tworzenie zaawansowanych wykresów, VBA)

zaawansowane umiejętności informatyczne (np. Python, SQL, Power BI, Tableau, SPSS, SAS, STATA)

znajomość przynajmniej jednego programu księgowego w stopniu umiarkowanym (pozwalającym na samodzielne wykonanie prostych czynności księgowych)

umiejętności statystyczne (np. znajomość metod statystycznych, umiejętność gromadzenia, analizowania i interpretowania danych, modelowanie statystyczne)

podstawowa znajomość przepisów prawa w zakresie prowadzenia działalności gospodarczej

umiejętności pracy biurowej (np. sporządzanie pism i dokumentów, obsługa urządzeń biurowych, prowadzenie rejestrów, profesjonalna obsługa mailowa)

Proszę ocenić poziom posiadanych kompetencji miękkich

Wybierz jedną odpowiedź w każdej linijce

0 - nie posiadam takiej kompetencji1 - posiadam tę kompetencję, ale w niewielkim stopniu2 - posiadam tę kompetencję w umiarkowanym stopniu3 - posiadam tę kompetencję w bardzo dobrym stopniu

umiejętność efektywnego komunikowania się

umiejętność pracy w zespole

otwartość na uczenie się i stały rozwój

umiejętność podejmowania decyzji

umiejętność organizacji pracy własnej

kreatywność

samodzielność

krytyczne myślenie

elastyczność i zdolność adaptacji

odpowiedzialność

etyczne postępowanie

umiejętność rozwiązywania złożonych zagadnień

umiejętność syntezy do prezentacji wyników własnej pracy

umiejętność szybkiego uczenia się

umiejętność pracy pod presją czasu

umiejętność zarządzania czasem i priorytetyzowania zadań

umiejętność pracy w zespole wielopokoleniowym

umiejętność wystąpień publicznych

umiejętności międzykulturowe (zrozumienie i szacunek dla różnych kultur)

Proszę ocenić, jakie są według Pana/i oczekiwania pracodawców względem posiadania wymienionych kompetencji miękkich wśród studentów/absolwentów uczelni ekonomicznych?

Wybierz jedną odpowiedź w każdej linijce

1 - bardzo niskie oczekiwania2 - niskie oczekiwania3 - umiarkowane oczekiwania4 - wysokie oczekiwania5 - bardzo wysokie oczekiwania

umiejętność efektywnego komunikowania się

umiejętność pracy w zespole

otwartość na uczenie się i stały rozwój

umiejętność podejmowania decyzji

umiejętność organizacji pracy własnej

kreatywność

samodzielność

krytyczne myślenie

elastyczność i zdolność adaptacji

odpowiedzialność

etyczne postępowanie

umiejętność rozwiązywania złożonych zagadnień

umiejętność syntezy do prezentacji wyników własnej pracy

umiejętność szybkiego uczenia się

umiejętność pracy pod presją czasu

umiejętność zarządzania czasem i priorytetyzowania zadań

umiejętność pracy w zespole wielopokoleniowym

umiejętność wystąpień publicznych

umiejętności międzykulturowe (zrozumienie i szacunek dla różnych kultur)

Jakie znaczenie będą miały wymienione kompetencje miękkie w przyszłości?

Wybierz jedną odpowiedź w każdej linijce

0 - będzie miała w przyszłości mniejsze znaczenie niż obecnie1 - będzie miała w przyszłości takie samo znaczenie co obecnie2 - będzie miała w przyszłości większe znaczenie niż obecnie

umiejętność efektywnego komunikowania się

umiejętność pracy w zespole

otwartość na uczenie się i stały rozwój

umiejętność podejmowania decyzji

umiejętność organizacji pracy własnej

kreatywność

samodzielność

krytyczne myślenie

elastyczność i zdolność adaptacji

odpowiedzialność

etyczne postępowanie

umiejętność rozwiązywania złożonych zagadnień

umiejętność syntezy do prezentacji wyników własnej pracy

umiejętność szybkiego uczenia się

umiejętność pracy pod presją czasu

umiejętność zarządzania czasem i priorytetyzowania zadań

umiejętność pracy w zespole wielopokoleniowym

umiejętność wystąpień publicznych

umiejętności międzykulturowe (zrozumienie i szacunek dla różnych kultur)

Jakie kompetencje według Pana/i należałoby wzmacniać w trakcie studiów?

Wybierz jedną odpowiedź w każdej linijce

0 - nie trzeba ich bardziej wzmacniać, obecne programy studiów zapewniają możliwość nabycia tych kompetencji1 - należałoby nieco bardziej je wzmocnić, gdyż obecne programy studiów nie w pełni zapewniają możliwość nabycia tych kompetencji2 - zdecydowanie należałoby bardziej je wzmocnić, gdyż obecne programy studiów w ogóle/w niewielkim stopniu zapewniają możliwość nabycia tych kompetencji

wiedza ogólna z zakresu ekonomii i finansów

wiedza merytoryczna (zawodowa) z zakresu ekonomii i finansów (związana z wykonywanym zawodem, np. z zakresu rachunkowości, finansów, marketingu, logistyki)

znajomość języka angielskiego na poziomie min. B2

znajomość drugiego języka obcego na poziomie min. B1

obsługa komputera, wykorzystanie Internetu, podstawowa znajomość pakietu MS Office

zaawansowane wykorzystanie programu Excel (np. tabele przestawne, funkcje logiczne, funkcje agregujące, tworzenie zaawansowanych wykresów, VBA)

zaawansowane umiejętności informatyczne (np. Python, SQL, Power BI, Tableau, SPSS, SAS, STATA)

znajomość przynajmniej jednego programu księgowego w stopniu umiarkowanym (pozwalającym na samodzielne wykonanie prostych czynności księgowych)

umiejętności statystyczne (np. znajomość metod statystycznych, umiejętność gromadzenia, analizowania i interpretowania danych, modelowanie statystyczne)

podstawowa znajomość przepisów prawa w zakresie prowadzenia działalności gospodarczej

umiejętności pracy biurowej (np. sporządzanie pism i dokumentów, obsługa urządzeń biurowych, prowadzenie rejestrów, profesjonalna obsługa mailowa)

umiejętność efektywnego komunikowania się

umiejętność pracy w zespole

otwartość na uczenie się i stały rozwój

umiejętność podejmowania decyzji

umiejętność organizacji pracy własnej

kreatywność

samodzielność

krytyczne myślenie

elastyczność i zdolność adaptacji

odpowiedzialność

etyczne postępowanie

umiejętność rozwiązywania złożonych zagadnień

umiejętność syntezy do prezentacji wyników własnej pracy

umiejętność szybkiego uczenia się

umiejętność pracy pod presją czasu

umiejętność zarządzania czasem i priorytetyzowania zadań

umiejętność pracy w zespole wielopokoleniowym

umiejętność wystąpień publicznych

umiejętności międzykulturowe (zrozumienie i szacunek dla różnych kultur)

Które kompetencje są według Pana/i potrzebne w pierwszej pracy po studiach/w trakcie studiów oraz które z nich należy rozwijać dalej?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi w każdej linijce

kompetencja potrzebna w pierwszej pracy po studiach/w trakcie studiówkompetencja, którą należy rozwijać nadal w kolejnych pracach

wiedza ogólna z zakresu ekonomii i finansów

wiedza merytoryczna (zawodowa) z zakresu ekonomii i finansów (związana z wykonywanym zawodem, np. z zakresu rachunkowości, finansów, marketingu, logistyki)

znajomość języka angielskiego na poziomie min. B2

znajomość drugiego języka obcego na poziomie min. B1

obsługa komputera, wykorzystanie Internetu, podstawowa znajomość pakietu MS Office

zaawansowane wykorzystanie programu Excel (np. tabele przestawne, funkcje logiczne, funkcje agregujące, tworzenie zaawansowanych wykresów, VBA)

zaawansowane umiejętności informatyczne (np. Python, SQL, Power BI, Tableau, SPSS, SAS, STATA)

znajomość przynajmniej jednego programu księgowego w stopniu umiarkowanym (pozwalającym na samodzielne wykonanie prostych czynności księgowych)

umiejętności statystyczne (np. znajomość metod statystycznych, umiejętność gromadzenia, analizowania i interpretowania danych, modelowanie statystyczne)

podstawowa znajomość przepisów prawa w zakresie prowadzenia działalności gospodarczej

umiejętności pracy biurowej (np. sporządzanie pism i dokumentów, obsługa urządzeń biurowych, prowadzenie rejestrów, profesjonalna obsługa mailowa)

umiejętność efektywnego komunikowania się

umiejętność pracy w zespole

otwartość na uczenie się i stały rozwój

umiejętność podejmowania decyzji

umiejętność organizacji pracy własnej

kreatywność

samodzielność

krytyczne myślenie

elastyczność i zdolność adaptacji

odpowiedzialność

etyczne postępowanie

umiejętność rozwiązywania złożonych zagadnień

umiejętność syntezy do prezentacji wyników własnej pracy

umiejętność szybkiego uczenia się

umiejętność pracy pod presją czasu

umiejętność zarządzania czasem i priorytetyzowania zadań

umiejętność pracy w zespole wielopokoleniowym

umiejętność wystąpień publicznych

umiejętności międzykulturowe (zrozumienie i szacunek dla różnych kultur)

Proszę ocenić poziom przydatności nabytych kompetencji (twardych i miękkich) w trakcie studiów do wykonywania obecnej pracy.

Pytanie dotyczy tylko tych studentów/absolwentów, którzy podjęli pierwszą pracę. Wybierz jedną odpowiedź

0 - żadne nabyte kompetencje nie przydały mi się w obecnej pracy

1 - niewiele nabytych kompetencji (od 1 do 3) przydało mi się w obecnej pracy

2 - kilka nabytych kompetencji (od 4 do 7) przydało mi się w obecnej pracy

2 - wiele nabytych kompetencji (od 8 do 12) przydało mi się w obecnej pracy

3 - bardzo wiele nabytych kompetencji (więcej niż 12) przydało mi się w obecnej pracy

Jakie działania w Pana/i opinii powinna podjąć uczelnia, aby w większym stopniu dostosowywać kompetencje absolwentów do potrzeb rynku pracy

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi

zwiększyć liczbę zajęć praktycznych

zwiększyć liczbę obowiązkowych praktyk/staży

zwiększyć zakres współpracy przedsiębiorcami w formie praktyk/ staży

zwiększyć wpływ pracodawców na możliwości tworzeni programów studiów

regularna aktualizacja programów nauczania

więcej uwagi zwracać na kształtowanie kompetencji społecznych studentów

zwiększyć zatrudnienie praktyków jako wykładowców

zwiększyć liczbę projektów badawczych

zapewnić studentom odpowiednie doradztwo zawodowe

więcej uwagi poświęcać wykształceniu ogólnemu studentów

podnieść kompetencje kadry dydaktycznej uczelni

rozwijać ofertę biur karier

kładzenie nacisku na umiejętności miękkie

organizowanie warsztatów i szkoleń dla studentów w zakresie poszukiwania pracy, tworzenia CV i umiejętności przeprowadzania rozmów kwalifikacyjnych.

więcej targów pracy, na których studenci mogą spotkać się z potencjalnymi pracodawcami i dowiedzieć się więcej o możliwościach zatrudnienia

Jak ocenia Pan/i ofertę dydaktyczną i potencjał uczelni, na której studiuje?

Wybierz jedną odpowiedź w każdej linijce

1 - bardzo słabo2 - średnio3 - dobrze4 - bardzo dobrze

Mam dostęp do dobrych zasobów bibliotecznych i czytelni

Uczelnia dysponuje infrastrukturą dydaktyczną (sale wykładowe, laboratoria wysokiej jakości)

Karda nauczająca jest łatwo dostępna (mailowo, na dyżurach, itp.)

Egzaminy prowadzone są rzetelnie

Mam możliwość udziału w zagranicznych programach wymian, praktyk, staży

Mam dostęp do sprzętu komputerowego o odpowiedniej jakości

Poziom nauczania jest wysoki

Obowiązuje wysoki poziom wymagań na egzaminie licencjackim/magisterskim

Wysoko oceniam opiekę naukową kadry

Wysoko oceniam jakość materiałów dydaktycznych polecanych/dostarczanych przez wykładowców

Program nauczania zawiera różnorodną ofertę dydaktyczną

Program studiów jest dostosowany do potrzeb rynku pracy

Biuro karier współpracuje z wieloma pracodawcami (na moim kierunku)

Moje studia oferują możliwość nauki umiejętności praktycznych w warunkach symulowanych i w warunkach praktycznych

Uczelnia oferuje pomoc w planowaniu kariery i wejściu na rynek pracy

Studia kształtują postawy obywatelskie

Studenci mają realny wpływ na dydaktykę i zarządzanie uczelnią poprzez członków samorządu studenckiego

Jakość oferowanych praktyk zawodowych jest wysoka (można zdobyć ciekawe i przydatne doświadczenie)

Oferowanych jest dużo praktyk zawodowych

Studenci mają duże możliwości wyboru wykładowców

Proszę wymienić przedmioty w trakcie studiów ekonomicznych, z których wyniósł/osła Pan/i dużo przydatnych informacji i z których informacje przydały się na rynku pracy.

Jakie są według Pana/i największe przeszkody (bariery) w znalezieniu pracy przez absolwentów uczelni ekonomicznych?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi

Niewystarczające doświadczenie zawodowe

Brak odpowiednich kompetencji twardych

Niewystarczające umiejętności miękkie

Niewystarczająca znajomość języka angielskiego

Brak wystarczających kontaktów i znajomości

Dostępne stanowiska są zbyt nisko płatne

Pracodawcy nie potrzebują nowych pracowników

Brak odpowiedniego wykształcenia (nieodpowiedni kierunek)

Brak odpowiedniego przepływu informacji o wolnych stanowiskach pracy

Pracodawcy nie poszukują absolwentów uczelni

Niewystarczająca samodzielność absolwentów

Nieumiejętność poszukiwania pracy przez absolwentów

Dostępne stanowiska są poniżej ich kwalifikacji

Stwórz ankiety online