.
Prevence rizikového chování - BPA Ostrava (vstupní dotazník)
Dobrý den,
věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.
Spustit dotazník
Zabezpečeno
Survio
1
Pohlaví
muž
žena
2
Věk
15
16
17
18
Jiný
3
Uveď velikost obce, ve které bydlíš
do 1 000 obyvatel
do 10 000 obyvatel
do 100 000 obyvatel
nad 100 000 obyvatel
4
Co nepovažuješ za škádlení, ale jde podle tebe o šikanu? (vyber jednu možnost)
Účastník cítí nepříjemné a bolestivé prožívání útoku, strach, stud, bolest.
Žertování, popichování, zlobení za účelem dobré nálady.
Při konfliktu může kterákoliv strana ustoupit, konflikt zastavit nebo opětovat.
5
Co nepovažuješ za šikanu, ale pouze za škádlení? (vyber jednu možnost)
Účastník dává najevo, že mu je jednání nepříjemné, druhá strana v tomto jednání pokračuje nebo ho stupňuje.
Rozpouštění napětí ve třídě, navozování uvolněné atmosféry ve třídě.
Úmyslné a opakované ubližování druhým za účelem zranění a ponížení.
6
Co do pojmu šikanování nepatří? (vyber jednu možnost)
Úmyslné obtěžování
Opakované ubližování
Jednorázové ublížení
Dlouhodobé ubližování
7
Co není kybernetickou šikanou? (vyber jednu možnost)
Provokování a napadání uživatelů v diskuzních fórech, tapetování (chatovací místnosti apod.).
Odhalování cizích tajemství a následné zveřejňování v kyberprostoru.
Vydírání pomocí mobilního telefonu nebo internetu.
Útoky ve třídě před spolužáky - vulgární nadávky, zraňující komentáře k rase, k sexualitě, ke způsobu oblékání.
Obtěžování a pronásledování voláním, psaním zpráv nebo prozváněním.
8
Jaký je podle tebe důvod toho, že někdo šikanuje spolužáky? (můžeš vybrat více možností)
Vliv kamarádů, party
Sledování násilných filmů a PC her
Snaha být středem pozornosti
Nedostatek empatie
Nedostatečná výchova v rodině
Porucha osobnosti
Jiný důvod (uveď jaký):
9
Jek se stavíš k problému zneužití osobních údajů v rámci digitálních technologií (mobil, email, sociální sítě)? (vyber jednu možnost)
O nic nejde, je to banalita
Někdy to může být problém
Jde o podstatný zásah do soukromí
10
Jakou situaci nepovažuješ za sexuální obtěžování?
Nepříjemné dvojsmyslné narážky sexuálního charakteru
Sexuální návrh za protislužbu
Opětovaný intimní fyzický kontakt
Blízký fyzický kontakt pod nátlakem
11
Jaké nevhodné chování tvých spolužáků vůči učiteli by tě nenechalo lhostejným (lhostejnou) a vedlo by tě k tomu, že bys měl/a něco udělat? (můžeš vybrat i více možností)
Záměrné a opakované vyrušování
Zesměšňování učitele/učitelky
Vulgární urážky učitele/učitelky
Nebezpečné vyhrožování učiteli/učitelce
Opakované a plánované schválnosti
Fyzický útok na učitele/učitelku
Pomluvy učitele/učitelky na sociálních sítích
Nic z toho, učitel si má poradit sám
Jiná možnost (uveď jaká):
12
Co bys udělal (a) pokud bys měl (a) pocit, že chování tvých spolužáků vůči učiteli už překračuje hranici slušnosti? (můžeš vybrat i více možností)
Nechám to být, nebudu si toho všímat.
Pokud si to zaslouží, budu se dobře bavit.
Okřiknu je, budu se snažit jim v tom zabránit.
Pokusím se získat někoho ze spolužáků a postavíme se proti útočníkům.
Oznámím to učiteli (učitelce), ve kterého (kterou) mám důvěru,
Oznámím to řediteli.
Jiná možnost (uveď jaká):
13
Jak by ses zachoval/a, kdyby ses stal/a terčem vážného útoku někoho ze svých vrstevníků? (vyber jednu možnost)
Řekl/a bych to kamarádovi (kamarádce).
Řekl/a bych to učiteli (učitelce).
Řekl/a bych to rodičům.
Nechal/a bych si to pro sebe.
Řešil/a bych to jinak (uveď jak):
14
Kdyby se terčem vážného útoku stal tvůj spolužák, jak bys mu poradil/a? (vyber jednu možnost)
Svěřit se někomu dospělému.
Nechat si to pro sebe.
Nahlásit to učiteli.
Nahlásit to na policii.
Obrátit se na linku bezpečí.
Řešil/a bych to jinak (uveď jak):
15
Na kterou linku pomoci by ses obrátil/a, pokud by ses cítil/a šikanován? (vyber jednu možnost)
Kontaktní street centrum
Linka bezpečí dětí a mládeže
Fond ohrožených dětí
Dona – domácí násilí
Elpis – poradna pro oběti trestných činů
16
Máte u vás na škole zřízenu anonymní schránku důvěry? (vyber jednu možnost)
Ano
Ne
Nevím
Odeslat