.

Grafomotorické dovednosti dítěte předškolního věku

Vážení respondenti, ráda bych Vás požádala o vyplnění krátkého dotazníku, který je součástí mé bakalářské práce. Dotazník je anonymní a cílem je zjisti, jak učitelky v mateřských školách podporují rozvoj grafomotorických dovedností dětí předškolního věku. 

Zabezpečeno
Survio
Vytvořit dotazník
1

Souhlasíte se zpracováním údajů z tohoto dotazníku pro účely mé bakalářské práce?

2

Jaké je Vaše pohlaví?

Vyberte jednu odpověď
3

Jaké je Vaše nejvyšší dosažené vzdělání?

Vyberte jednu odpověď
4

Jaký obor jste při studiu studoval/a?

Vyberte jednu odpověď
5

Jaká je délka Vaší pedagogické praxe v mateřské škole?

Vyberte jednu odpověď
6

Kde se Vaše mateřská škola nachází?

Vyberte jednu odpověď
7

O jaký druh mateřské školy se jedná?

Vyberte jednu odpověď
8

Uveďte, v jaké třídě z hlediska věkového složení dětí působíte

Vyberte jednu odpověď
9

Jaké je věkové složení dětí ve vaší třídě?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
10

Jaký druh laterality se vyskytuje u dětí ve vaší třídě? Zadejte počet.

Pište do prázdných polí níže
11

Přizpůsobujete metodiku rozvoje grafomotoriky dětem, které preferují levou ruku?

Vyberte jednu odpověď
12

Pokud jste v předchozí otázce odpověděl/a „ano, vždy“ nebo „ano, občas“, uveďte, jakým způsobem přizpůsobujete metodiku rozvoje grafomotoriky pro děti preferující levou ruku.

Seřaďte odpovědi od nejméně využívaných po nejvíce využívané (nejméně využívaný- č. 1 a nejvíce využívaný - č.3)
13

V případě, že při práci s dětmi ve třídě přizpůsobujete metodiku jiným způsobem, než je uvedeno v otázce č. 12, vypište tyto způsoby zde na volný řádek.

14

Jaké pomůcky pro leváky využíváte ve své mateřské škole nejčastěji?

Vyberte jednu odpověď
15

Jaké aktivity zaměřené na rozvoj grafomotorických dovedností nejčastěji zařazujete do denního programu v mateřské škole?

Seřaďte odpovědi od nejméně využívaných po nejvíce využívané (nejméně využívaná - č. 1 a nejvíce využívaná - č.7)
16

V případě, že při práci s dětmi využíváte jiné aktivity, než jsou uvedené v otázce č. 15, vypište je zde na volný řádek.

17

Využíváte při rozvoji grafomotoriky uvolňovací cviky?

Vyberte jednu odpověď
18

Pokud jste v předchozí otázce odpověděl/a kladně, uveďte, jaké konkrétní uvolňovací cviky ruky využíváte při práci s dětmi.

Seřaďte odpovědi od nejméně využívaných po nejvíce využívané (nejméně využívaný - č. 1 a nejvíce využívaný - č.4)
19

V případě, že při práci s dětmi ve třídě využíváte jiné uvolňovací cviky, než jsou uvedeny v otázce č. 18, vypište je prosím zde na volný řádek.

20

Zařazujete grafomotorické aktivity pravidelně do svého denního programu?

Vyberte jednu odpověď
21

Kolik času průměrně věnujete grafomotorickým činnostem během jednoho dne?

Vyberte jednu odpověď
22

Kdy v průběhu dne nejčastěji zařazujete grafomotorické aktivity do programu?

Vyberte jednu odpověď
23

Jaké pomůcky nejčastěji využíváte při rozvoji grafomotoriky dětí?

Seřaďte odpovědi od nejméně využívaných po nejvíce využívané (nejméně využívaná - č. 1 a nejvíce využívaná - č.6)
24

Pokud při práci s dětmi ve třídě využíváte jiné pomůcky, než jsou uvedeny v otázce č. 23, uveďte je prosím zde na volný řádek.

25

Má Vaše třída dostatek pomůcek pro grafomotorické aktivity?

Vyberte jednu odpověď
26

Pokud jste v předchozí otázce zvolil/a „ano, ale mohlo by jich být více“ nebo „ne, pomůcek je nedostatek“, jaké konkrétní pomůcky by Vaše třída potřebovala k lepšímu rozvoji grafomotorických dovedností?

27

Jaké typy nesprávného úchopu nejčastěji u dětí pozorujete?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
28

Jakým způsobem vedete děti k osvojení správného špetkového úchopu?

Seřaďte odpovědi od nejméně využívaných po nejvíce využívané (nejméně využívaný - č. 1 a nejvíce využívaný - č.6)
29

Vedete děti k tomu, aby si při kreslení a psaní udržovaly správné držení těla?

Vyberte jednu odpověď
30

Pokud jste v otázce č. 29 zvolil/a „ne, nevidím důvod“, uveďte prosím na volný řádek důvod Vaší odpovědi.

31

Pokud jste v otázce č. 29 zvolil/a možnost „ano, pravidelně“ nebo „ano, občas“, uveďte prosím, jaké metody používáte k tomu, aby děti správně udržovaly držení těla při kreslení a psaní.

Seřaďte tyto metody od těch, které používáte nejčastěji, po ty, které využíváte nejméně (nejméně využívané č. 1 a nejvíce využívané č. 4
32

Pokud při práci s dětmi ve třídě používáte jiné metody, než jsou uvedeny v otázce č. 31, uveďte je prosím zde na volný řádek.

Vytvořit dotazník