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Inklusive Beschulung von Lernenden mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung - Lehrkraftperspektiven auf mögliche Barrieren und die Förderung der Partizipation

Danke für Ihre Unterstützung! 

Gesichert
Survio

Im Rahmen meiner Bachelorarbeit zum Thema „Inklusive Beschulung von Lernenden mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung - Lehrkraftperspektiven auf mögliche Barrieren und die Förderung der Partizipation: Eine qualitative Untersuchung“ würde ich mich sehr über Ihre Teilnahme an dieser Online-Umfrage freuen. 

Ziel der Befragung ist es, Erfahrungen und Einstellungen von Lehrkräften zum Umgang mit emotionalen und sozialen Auffälligkeiten im Schulalltag näher zu betrachten und zu untersuchen, sowie Einblicke in verschiedene Perspektiven zu erhalten.

Die Teilnahme an dieser Umfrage ist freiwillig. Sie können die Befragung jederzeit ohne Angabe von Gründen abbrechen, ohne dass Ihnen daraus Nachteile entstehen. Ihre Antworten werden anonym erhoben und ausschließlich zu wissenschaftlichen Zwecken im Rahmen dieser Bachelorarbeit ausgewertet.

Mit dem Beginn der Umfrage bestätigen Sie, dass Sie die Informationen gelesen haben und sich mit der anonymen Verarbeitung Ihrer Angaben im beschriebenen Umfang einverstanden erklären. Bei Fragen oder Unklarheiten können Sie mich jederzeit gerne unter folgender E-Mail-Adresse kontaktieren: ninaschiefen@gmx.de


Ich danke Ihnen vielmals für Ihre Unterstützung! 

Nina Marie Schiefen 

1

Wie lange arbeiten Sie bereits als Sonderpädagog*in/ Lehrer*in im inklusiven Setting?

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2

Welche Aussagen treffen auf Ihr Kollegium zu?

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3

In welchem Umfang arbeiten Sie mit Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung?

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4

Wie häufig erleben Sie im inklusiven Schulalltag Situationen in denen Schüler*innen mit dem Förderbedarf der emotionalen und sozialen Entwicklung Barrieren begegnen?

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5

Nennen Sie Barrieren, die Ihnen im Schulalltag für Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung auffallen.

6

In meiner täglichen Arbeit kann ich die Partizipation der Schüler*innen mit dem Förderbedarf der emotionalen und sozialen Entwicklung angemessen unterstützen und fördern.

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7

Welche konkreten Partizipationsmöglichkeiten finden in Ihrem inklusiven Schulalltag Platz, um Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung gezielt in ihrer Entwicklung zu unterstützen?

8

Bitte beschreiben Sie aus Ihrer Sicht die Herausforderungen bei der Förderung von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im emotionalen und sozialen Bereich im inklusiven Schulalltag.

9

Aus Ihrer Perspektive: Was müsste sich im schulischen, inklusiven Alltag verändern, damit die Partizipation von Schüler*innen mit diesem Unterstützungsbedarf noch besser gelingen kann?

10

Gibt es noch etwas, das Sie zum Thema inklusive Beschulung von Kindern mit Unterstützungsbedarf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung ergänzen möchten, oder das Ihnen besonders am Herzen liegt?

Ich danke Ihnen ganz herzlich für Ihre Teilnahme an dieser Umfrage! Damit haben Sie mich sehr unterstützt. 


Bei Fragen kontaktieren Sie mich gerne: ninaschiefen@gmx.de