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Kooperatives Lernen in mehrsprachigen Klassen

Liebe Lehrkräfte, erst einmal herzlichen Dank dass Sie mir durch Ihre Teilnahme bei meiner Masterarbeit helfen.

In dieser Befragung versuche ich zu klären, wie Grundschullehrkräfte das Potenzial kooperativen Lernens zur Förderung von Chancengleichheit in mehrsprachigen Klassen einschätzen und welche Barrieren sie bei der Umsetzung erleben.

Die Teilnahme beträgt ca. 15min. 

Vielen Dank! :)

Gesichert
Survio
1

Seit wie vielen Jahren sind Sie bereits Grundschullehrkraft?

Referendariat inkludiert
2

Wie viel Erfahrung haben Sie mit heterogenen Klassen? Insbesondere Sprachheterogenität

3

Sind Sie mit dem kooperativen Lernen vertraut?

4

Nutzen Sie kooperative Methoden im Unterricht?

rückwirkend betrachtet

In der nächsten Folie geht es um die Basiselemente des kooperativen Lernens. Ich werde hier kurz die einzelnen Basiselemente erklären, falls Sie nicht genau wissen was ich meine bzw. Ihnen die Begriffe nicht vertraut sind.   (Der Text lässt sich nach unten scrollen)

Positive Interdependenz:

Verfolgung eines gemeinsamen Gruppenziels.

Individuelle Verantwortlichkeit:

Jedes Gruppenmitglied hat seine eigene Aufgabe und Verantwortung diese zu erledigen.

Unterstützende Interaktion:

Interaktion und gegenseitige Unterstützung unter den Gruppenmitgliedern.

Kooperative Fähigkeiten:

Zwischenmenschliche und Kleingruppen-Fähigkeiten, wie z.B. aktives Zuhören. konstruktive Kritik äußern, Konflikte lösen, Aufgaben aufteilen, etc. 

Reflexion über den Gruppenprozess:

Hier sind folgende Punkte gemeint: Effektivität der Gruppenarbeitsphase, wie können die gesetzten Ziele erreicht werden, wie können effektive Arbeitsbeziehungen gepflegt werden und die individuelle Reflexion.




5

Welche der folgenden Basiselemente des kooperativen Lernens kennen Sie?

6

Welche der folgenden Basiselemente werden während kooperativer Methoden bei Ihnen im Unterricht umgesetzt?

Hierbei ist es egal ob die Elemente bewusst oder unbewusst umgesetzt werden

Wenn min. 2 der folgenden Basiselemente in Gruppenarbeitsphasen stattfinden bzw. umgesetzt werden (auch unbewusst) gilt dies trotzdem als kooperatives Lernen und somit nutzen Sie kooperative Lernmethoden, auch wenn es jetzt keins der gängigen Methoden (Gruppenpuzzle, etc.) ist. 

7

Achten Sie extra auf die Umsetzung der Basiselemente während kooperativer Phasen?

Falls Sie bei den vorangegangen Fragen geantwortet haben, dass Sie keine kooperativen Methoden kennen und/oder keine anwenden und auch keine der Basiselemente in Gruppenarbeitsphasen integrieren, dann dürfen Sie an dieser Stelle die Umfrage beenden.


Vielen Dank trotzdem für Ihre Teilnahme, ich weiß Ihre Hilfsbereitschaft sehr zu schätzen! :)

8

Wie oft setzen Sie kooperative Methoden im Unterricht ein?

9

Welche kooperativen Methoden haben sich für Sie im Unterrichtseinsatz bewährt und welche fanden Sie eher ungeeignet?

Bitte kurze Begründung angeben
10

Wie hoch ist der Anteil von mehrsprachigen Kindern in der Klasse?

11

Welche Sprachen vereinen Sie in Ihrem Klassenzimmer?

Wählen Sie eine oder mehr Antworten
12

Wie gut sind die Deutschkenntnisse Ihrer mehrsprachigen Schüler/innen in der Klasse?

Geben Sie an, zu welchem Wert Sie tendieren
0
Nicht vorhanden
Sehr gut
13

Welchen Schwierigkeiten oder Herausforderungen begegnen Sie bei Ihrer Arbeit mit mehrsprachigen Kindern? Und welche konnten im Lauf der Zeit verbessert oder sogar überwunden werden?

Besonders in Bezug auf die kooperativen Lernphasen aber auch in Bezug auf den allgemeinen Unterricht
14

Welche konkreten Chancen und Vorteile haben Sie bei kooperativen Lernphasen mit mehrsprachigen Kindern beobachtet, sowohl für diese Kinder als auch für die übrigen Lernenden?

Gerne ganze Sätze schreiben, Danke.
15

Hat das gemeinsame Arbeiten während kooperativer Lernphasen zu einer besseren Integration der mehrsprachigen Kinder beigetragen?

Hiermit ist die Integration in die Klassengemeinschaft und in den Unterricht gemeint. Bitte begründen und/oder Beispiele angeben, danke :)
16

Haben Sie den Eindruck, dass durch die kooperativen Lernphasen die mehrsprachigen Kinder bemühter sind, Deutsch zu sprechen?

17

Wenn Sie mehrere Jahre eine Klasse begleiten konnten, haben Sie durch kooperative Lernmethoden eine Verbesserung der Chancengleichheit festgestellt?

Bitte begründen:
18

Würden Sie nun anhand ihrer bisheriger Antworten und Erfahrungen sagen, dass das kooperatives Lernen zum deutschen Bildungsziel beitragen kann?

Bildungsziel: Allen Menschen inklusive, chancengerechte und hochwertige Bildung sicherstellen sowie Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen fördern.

Sie haben es geschafft!

Vielen Dank für Ihre Beiträge, Sie haben mir dadurch sehr geholfen :)