Vnímání společenskovědního vzdělávání

Dobrý den,

jmenuji se Karolína Szcotková a studuji 5. ročník na Univerzitě Palackého v Olomouci. Tématem mé diplomové práce je vnímání společenskovědního vzdělávání žáky a učiteli na vybraných středních školách v Kroměříži. Tento dotazník slouží jako forma výzkumu k mé práci. V dotazníku naleznete 35 jednoduchých otázek, u kterých je zapotřebí vybrat jednu vhodnou odpověď a 3 otevřené otázky.

Dotazník je zcela anonymní.

Zabezpečeno

Vnímání společenskovědního vzdělávání

Jakou SŠ navštěvuješ?

V jakém si ročníku?

Jsi muž/žena

Můj vztah ke společenskovědnímu vzdělávání je:

Jak zajímavým předmětem jsou pro tebe společenské vědy:

Můj vztah k právu je:

Můj vztah k politologii je:

Můj vztah k psychologii je:

Můj vztah k sociologii je:

Můj vztah k ekonomii je:

Můj vztah k filozofii je: (vyplňují pouze 4. ročníky)

Jako nejzajímavější okruh učiva ze společenskovědního vzdělávání mi přijde

Nejvíce přínosné učivo ze společenskovědního vzdělávání pro mne bylo/je

Nejvíce zbytečné učivo ze společenskovědního vzdělávání pro mne bylo/je

Společenskovědní vzdělávání mám raději než ostatní předměty:

Na hodiny společenskovědního vzdělávání se těším:

Na hodiny společenskovědního vzdělávání se netěším:

Snažím se být úspěšný v předmětu společenskovědního vzdělávání:

Myslím si, že jsem ve společenskovědním vzdělávání dobrý:

Snažím se dávat pozor v hodinách společenskovědního vzdělávání:

Při hodinách společenskovědního vzdělávání se cítím uvolněně:

Při hodinách společenskovědního vzdělávání se cítím napjatě:

V hodinách společenskovědního vzdělávání se bojím/stydím říct svůj názor:

V hodinách společenskovědního vzdělávání se nebojím/nestydím říct svůj názor:

Hodnota/užitečnost klasické hodiny společenskovědního vzdělávání:

Je pro mě důležité učit se společenskovědní vzdělávání:

Není pro mě důležité učit se společenskovědní vzdělávání:

Myslím si, že společenskovědní vzdělávání je důležité pro život ve společnosti:

S problémy, kterým se věnujeme ve společenskovědním vzdělávání, se setkávám i v osobním životě:

Dokážu si pomocí vhodné argumentace obhájit svůj názor:

Respektuji občany jiné rasy či národnosti:

Když vidím v dopravním prostředku staršího občana, pustím ho sednout na mé místo:

Zajímám se o aktuální politické dění:

Když vidím nové informace, ověřím si, zda jsou pravdivé:

Snažím se hledat nové informace pouze z důvěryhodných zdrojů:

Společenskovědní vzdělávání rozvíjí mé dovednosti a kompetence k řešení problémů:

Společenskovědní vzdělávání mě připravuje na mou budoucí (či aktuální) politickou participaci, např. volby:

Společenskovědní vzdělávání rozvíjí mé znalosti o občanských právech a povinnostech: