1
Werk je op dit moment met keuzewerk in je klas?
Keuzewerk binnen het daltononderwijs betekent dat leerlingen zelfstandig taken kiezen uit een aanbod dat past bij hun niveau en interesses. Dit stimuleert eigenaarschap, verantwoordelijkheid en motivatie.
Voorbeeld: in de rekenles mogen leerlingen kiezen tussen sommen op papier, een rekenspel of werken op een tablet.
Voorbeeld: Een leerling kiest uit een lijst met taalopdrachten: een spellingquiz, een schrijfopdracht of een taalspeurtocht.
Voorbeeld: Bij creatieve opdrachten zelf de vorm bepalen: een lapbook maken, een presentatie voorbereiden of een onderzoekje doen.
2
Als je met keuzewerk werkt, hoe geef je dit dan vorm? Hoe ziet het keuzewerk eruit?
Keuzewerk binnen het daltononderwijs betekent dat leerlingen zelfstandig taken kiezen uit een aanbod dat past bij hun niveau en interesses. Dit stimuleert eigenaarschap, verantwoordelijkheid en motivatie.
Voorbeeld: in de rekenles mogen leerlingen kiezen tussen sommen op papier, een rekenspel of werken op een tablet.
Voorbeeld: Een leerling kiest uit een lijst met taalopdrachten: een spellingquiz, een schrijfopdracht of een taalspeurtocht.
Voorbeeld: Bij creatieve opdrachten zelf de vorm bepalen: een lapbook maken, een presentatie voorbereiden of een onderzoekje doen.
3
Wanneer werken de kinderen aan keuzewerk? (indien je hiermee werkt)
Keuzewerk binnen het daltononderwijs betekent dat leerlingen zelfstandig taken kiezen uit een aanbod dat past bij hun niveau en interesses. Dit stimuleert eigenaarschap, verantwoordelijkheid en motivatie.
Voorbeeld: in de rekenles mogen leerlingen kiezen tussen sommen op papier, een rekenspel of werken op een tablet.
Voorbeeld: Een leerling kiest uit een lijst met taalopdrachten: een spellingquiz, een schrijfopdracht of een taalspeurtocht.
Voorbeeld: Bij creatieve opdrachten zelf de vorm bepalen: een lapbook maken, een presentatie voorbereiden of een onderzoekje doen.
4
Kunnen de leerlingen het keuzewerk zelfstandig uitvoeren?
1 ster = Helemaal niet
2 sterren = Een beetje
3 sterren = Soms wel, soms niet
4 sterren = Meestal wel
5 sterren = Volledig zelfstandig
5
Ben je tevreden over het keuzewerk?
Keuzewerk binnen het daltononderwijs betekent dat leerlingen zelfstandig taken kiezen uit een aanbod dat past bij hun niveau en interesses. Dit stimuleert eigenaarschap, verantwoordelijkheid en motivatie.
Voorbeeld: in de rekenles mogen leerlingen kiezen tussen sommen op papier, een rekenspel of werken op een tablet.
Voorbeeld: Een leerling kiest uit een lijst met taalopdrachten: een spellingquiz, een schrijfopdracht of een taalspeurtocht.
Voorbeeld: Bij creatieve opdrachten zelf de vorm bepalen: een lapbook maken, een presentatie voorbereiden of een onderzoekje doen.
6
Wat zou je graag anders zien aan het huidige keuzewerk?
Keuzewerk binnen het daltononderwijs betekent dat leerlingen zelfstandig taken kiezen uit een aanbod dat past bij hun niveau en interesses. Dit stimuleert eigenaarschap, verantwoordelijkheid en motivatie.
Voorbeeld: in de rekenles mogen leerlingen kiezen tussen sommen op papier, een rekenspel of werken op een tablet.
Voorbeeld: Een leerling kiest uit een lijst met taalopdrachten: een spellingquiz, een schrijfopdracht of een taalspeurtocht.
Voorbeeld: Bij creatieve opdrachten zelf de vorm bepalen: een lapbook maken, een presentatie voorbereiden of een onderzoekje doen.
7
Indien je nog niet met keuzewerk werkt, zou je hiervoor open staan?
Keuzewerk binnen het daltononderwijs betekent dat leerlingen zelfstandig taken kiezen uit een aanbod dat past bij hun niveau en interesses. Dit stimuleert eigenaarschap, verantwoordelijkheid en motivatie.
Voorbeeld: in de rekenles mogen leerlingen kiezen tussen sommen op papier, een rekenspel of werken op een tablet.
Voorbeeld: Een leerling kiest uit een lijst met taalopdrachten: een spellingquiz, een schrijfopdracht of een taalspeurtocht.
Voorbeeld: Bij creatieve opdrachten zelf de vorm bepalen: een lapbook maken, een presentatie voorbereiden of een onderzoekje doen.
8
Hoe ziet keuzewerk er volgens jou uit?
Keuzewerk binnen het daltononderwijs betekent dat leerlingen zelfstandig taken kiezen uit een aanbod dat past bij hun niveau en interesses. Dit stimuleert eigenaarschap, verantwoordelijkheid en motivatie.
Voorbeeld: in de rekenles mogen leerlingen kiezen tussen sommen op papier, een rekenspel of werken op een tablet.
Voorbeeld: Een leerling kiest uit een lijst met taalopdrachten: een spellingquiz, een schrijfopdracht of een taalspeurtocht.
Voorbeeld: Bij creatieve opdrachten zelf de vorm bepalen: een lapbook maken, een presentatie voorbereiden of een onderzoekje doen.