.
1. stupeň ZŠ
Dobrý deň, venujte prosím niekoľko minút svojho času vyplneniu nasledujúceho dotazníka.
Začať
Zabezpečené
Survio
Vytvoriť dotazník
1. stupeň ZŠ - vnímanie konfliktov medzi žiakmi učiteľmi - hypotézy mediátorov
1
Aké sú najčastejšie príčiny konfliktov medzi žiakmi?
Zmeňte poradie položiek podľa svojich preferencií (1. - najdôležitejší, posledná - najmenej dôležitá)
-
skúšanie hraníc spolužiakov, učiteľa
-
pocit nespravodlivosti
-
provokovanie
-
súťaženie o pozornosť učiteľa
-
predsudky týkajúce sa rozdielov (v kultúre, sociálne rozdiely a pod.)
Ok
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
1. stupeň ZŠ - vnímanie konfliktov medzi žiakmi učiteľmi - hypotézy mediátorov
2
Ako sa žiaci 1. stupňa správajú v konflikte?
Zmeňte poradie položiek podľa svojich preferencií (1. - najpreferovanejšia možnosť, posledná - najmenej preferovaná)
-
hádka
-
agresívne správanie
-
ignorovanie spolužiakov
-
plač
-
hľadanie podpory u učiteľa
Ok
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
1. stupeň ZŠ - vnímanie konfliktov medzi žiakmi učiteľmi - hypotézy mediátorov
3
Aké emócie zažívajú triedni učitelia na 1. stupni, keď sa vyskytne konflikt medzi žiakmi v triede?
Zmeňte poradie položiek podľa svojich preferencií (1. - najviac zažívané emócie, posledná - najmenej zažívané emócie)
-
hnev
-
strach
-
apatia
-
smútok
-
prekvapenie
Ok
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
1. stupeň ZŠ - vnímanie konfliktov medzi žiakmi učiteľmi - hypotézy mediátorov
4
Ako vnímajú učitelia konflikt medzi žiakmi v triede? Vnímajú ho ako...
Zmeňte poradie položiek podľa svojich preferencií (1. - najdôležitejší, posledná - najmenej dôležitá)
-
problém, ktorý im znepríjemní deň
-
príležitosť naučiť deti riešiť konflikt konštruktívnym spôsobom
-
príležitosť spoznať (diagnostikovať) reakcie žiakov v triede na konflikt
-
príležitosť na zlepšenie komunikácie
-
prirodzenú súčasť ich psychosociálneho vývoja
Ok
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
1. stupeň ZŠ - vnímanie konfliktov medzi žiakmi učiteľmi - hypotézy mediátorov
5
Ktoré zručnosti žiakov vnímajú učitelia ako kľúčové pre zmiernenie napätia v triede?
Zmeňte poradie položiek podľa svojich preferencií (1. - najdôležitejší, posledná - najmenej dôležitá)
-
aktívne počúvanie
-
vyjadrovanie pocitov slovami
-
vzájomná spolupráca
-
rešpektovanie názorov spolužiakov
-
nenásilná komunikácia
Ok
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
1. stupeň ZŠ - vnímanie konfliktov medzi žiakmi učiteľmi - hypotézy mediátorov
6
Akú podporu a pomoc by potrebovali pri riešení konfliktov v triede?
Zmeňte poradie položiek podľa svojich preferencií (1. - najdôležitejší, posledná - najmenej dôležitá)
-
stanovenie jasných metodických pravidiel a postupov
-
pomoc od odborníkov (poradenstvo)
-
ďalšie vzdelávanie v téme
-
pomoc od kolegov (zdieľanie dobre praxe)
-
podpora rozvoja zručností riešenia konfliktov u žiakov
Ok
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
1. stupeň ZŠ - vnímanie konfliktov medzi žiakmi učiteľmi - hypotézy mediátorov
7
Ako predchádzajú triedni učitelia konfliktom v triede?
Zmeňte poradie položiek podľa svojich preferencií (1. - najdôležitejší, posledná - najmenej dôležitá)
-
jasne určenými pravidlami
-
rozhovorom so žiakom
-
prizvaním rodiča k spolupráci
-
učia deti zručnostiam na riešenie konfliktov
-
podporujú spoluprácu medzi žiakmi
Ok
Odoslať
Vytvoriť dotazník