CZYNNIKI CHRONIACE I CZYNNIKI RYZYKA

Drodzy Uczniowie!

Ankieta jest anonimowa. Proszę odpowiadaj szczerze – Twoje zdanie jest bardzo ważne!

Instrukcja: Przeczytaj każde pytanie i zaznacz odpowiedź, która najlepiej opisuje Twoją sytuację. Zaznacz jedną odpowiedź przy każdym pytaniu, chyba że napisano inaczej. Odpowiedzi będą wykorzystane tylko do celów wychowawczych i profilaktycznych.

Zabezpieczony

Survio

Stwórz ankietę

CZYNNIKI CHRONIACE I CZYNNIKI RYZYKA

Czy czujesz się dobrze w swojej klasie?

Czy masz przyjaciół w szkole, z którymi możesz porozmawiać?

Czy czujesz się bezpiecznie w szkole?

Czy możesz porozmawiać z kimś dorosłym w domu, gdy masz problem?

Komu w szkole najchętniej się zwierzasz?

Czy w Twoim domu czujesz się bezpiecznie?

Jak często rozmawiasz z rodzicami/opiekunami o swoich problemach?

Czy byłeś/aś świadkiem przemocy (fizycznej lub słownej) w szkole?

Czy kiedykolwiek byłeś/aś ofiarą prześladowania lub wyśmiewania w szkole?

Czy czujesz, że nauczyciele Cię szanują?

Czy czujesz się swobodnie rozmawiając z nauczycielami o trudnościach?

Jak często czujesz, że nauczyciele interesują się Twoim samopoczuciem?

Czy zdarza Ci się unikać szkoły z powodu lęku, stresu lub innych trudności?

Z jakich aplikacji internetowych korzystasz najczęściej?

Ile czasu dziennie spędzasz średnio w Internecie (po szkole)?

Czy w Internecie spotkałeś/spotkałaś się z czymś nieprzyjemnym lub nieodpowiednim (np. obraźliwe komentarze, groźby, nieodpowiednie treści)?

Czy wiesz, do kogo możesz się zwrócić, jeśli coś złego dzieje się w Internecie?

Czy ktoś z Twoich znajomych sięga po papierosy, alkohol lub inne substancje?

Którą z substancji spróbowałaś/eś?

Czy czujesz presję ze strony rówieśników, żeby robić coś, czego nie chcesz np. używanie alkoholu, papierosów, itp., wykonywanie wyzwań, prześladowanie w Internecie?

Co sprawia, że czujesz się dobrze w szkole

Co można by zmienić, żeby szkoła była lepszym miejscem dla wszystkich uczniów?

Co chciałbyś/abyś nam przekazać? Masz pełną dowolność, napisz co uważasz za ważne.