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Cuestionario Profesoras de Educación Diferencial

Estimado señor o señora, por favor, dedique unos minutos de su tiempo a rellenar el siguiente encuesta.

Protegido
1

¿Cuáles son las principales responsabilidades administrativas del Programa de Integración Escolar (PIE) en el colegio básico 922 Danés, durante el año 2023?

Organizar que se cumplan los procesos de evaluación, de ingresos al programa, de reevaluación y que se de cumplimiento de todo esto por medio de los decretos.
2

¿Se realiza planificación del trabajo administrativo para el Programa de Integración Escolar (PIE)? ¿Cómo se organizan las tareas administrativas en el Programa de Integración Escolar (PIE)?

Si, de hecho todos los días jueves se tiene 1 hora de reunión como equipo PIE, en donde se planifica los procesos que debemos realizar, aclarar casos, etc.
3

¿Cuál es la estructura organizativa del Programa de Integración Escolar (PIE) en el colegio, y como se distribuyen las funciones administrativas entre los miembros del equipo?

Primero esta el jefe de UTP, luego la coordinadora del Programa de Integración Escolar (PIE) y luego las especialistas y asistentes. La coordinadora regula que todas las especialistas y asistentes realicen su trabajo y el jefe de UTP se encarga de la parte legal y administrativa.
4

¿Cómo se evalúa el impacto de las labores administrativas del Programa de Integración Escolar (PIE) en la inclusión y participación de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)?

Más o menos. Por Bien porque le brinda apoyo a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales permitiendo tener un orden y claridad sobre los diagnósticos, apoyos y trabajo realizado con cada estudiante. Pero por otro lado el papeleo que hay que hacer, hace que sea muy engorroso el proceso y tedioso, por lo mismo no siempre alcanzan los plazos.
5

¿Existen desafíos específicos en las labores administrativas del Programa de Integración Escolar (PIE) identificados durante el año 2023 y cuáles podrían ser las posibles soluciones?

Siempre hay desafíos. Cada vez que se trata de agregar o de mantener a los estudiantes en el Programa de Integración Escolar.
6

¿Se realizan reuniones periódicas para evaluar y ajustar las estrategias administrativas del Programa de Integración Escolar (PIE) en función de los resultados obtenidos y las necesidades cambiantes?

Si, todos los días jueves se reúne el equipo PIE completo y luego se le comunica al jefe de UTP las estrategias o decisiones que se toman.
7

¿Cuál es el grado de colaboración y comunicación entre el equipo administrativo del Programa de Integración Escolar (PIE) y otros departamentos relevantes en el colegio?

Muy fluido y cercano.
8

¿Se han implementado tecnologías o sistemas de gestión que faciliten las tareas administrativas del Programa de Integración Escolar (PIE)? ¿Por qué?

La verdad es que no, porque todo se realiza en línea, en plataformas educativas.
9

¿Cómo se recopila y utiliza la retroalimentación de los docentes, estudiantes y padres en relación con las labores administrativas del Programa de Integración Escolar (PIE)?

Se recopila por medio de tres reuniones durante el año, con los apoderados de los estudiantes pertenecientes al Pie, se le pide que dejen preguntas y en las próximas reuniones se aclaran.
10

¿Cómo se ajusta el colegio a los requisitos administrativos establecidos por los decretos del Programa de Integración Escolar (PIE)?

El colegio se rige por los decretos necesarios y que se relacionan con el trabajo en el Programa de Integración Escolar (PIE) y el colegio se complementa con ellos.
11

¿Sabe si hay algún aspecto administrativo establecido en los Decretos del Programa de Integración Escolar (PIE), que no se esté abordando en este colegio? ¿Cuál?

La verdad no. El colegio aborda todos y cada uno de los decretos que son necesarios para su trabajo.