.

Ankieta dla nauczycieli

Szanowny Panie / Szanowna Pani,

zapraszam do wypełnienia ankiety, której celem jest zbadanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka u uczniów. Bardzo dziękuję za poświęcony czas 😃 Ankieta ta jest w pełni anonimowa, zawiera 19 pytań, a jej wypełnienie zajmie około 8 minut.

Zabezpieczony
Survio
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
1

Jak długo uczysz języka angielskiego?

Wybierz jedną odpowiedź
2

W jakich grupach wiekowych mieszczą się Twoi obecni uczniowie?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
3

Jak dużą rolę, w Twojej opinii, odgrywa nauczanie i doskonalenie umiejętności wymowy wśród uczniów w procesie nauki języka angielskiego?

Wybierz jedną odpowiedź
4

Jak, w Twojej opinii, pozytywne informacje zwrotne wpływają na pewność siebie wśród uczniów podczas ćwiczenia wymowy?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
5

Jak często przekazujesz uczniom informację zwrotną (feedback) podczas ćwiczeń wymowy?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
6

Twoim zdaniem, jak bardzo istotne są dla uczniów informacje zwrotne, które otrzymują od nauczyciela w trakcie ćwiczeń wymowy?

Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
7

Czy preferujesz przekazywanie natychmiastowej, krótkiej informacji zwrotnej podczas ćwiczeń wymowy czy bardziej szczegółowej analizy po pewnym czasie?

Wybierz jedną odpowiedź
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
8

W jakim stopniu pozytywne wzmocnienie (otrzymywanie pochwał) jako forma informacji zwrotnej wpływa, Twoim zdaniem, na przekonanie uczniów o poprawności wymowy i ponowną chęć do podjęcia próby mówienia?

Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
9

W jakim stopniu, w Twojej opinii, natychmiastowa korekta błędów podczas ćwiczeń wymowy wpływa pozytywnie na chęć uczniów do dalszego ćwiczenia wymowy?

Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
10

Stosowanie jakich form informacji zwrotnej preferujesz w doskonaleniu umiejętności wymowy uczniów podczas zajęć?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
11

Jaki rodzaj informacji zwrotnej stosujesz częściej podczas ćwiczeń wymowy na zajęciach?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
12

Czy uważasz, że informacja zwrotna przekazywana uczniom pomaga im w zrozumieniu co było niepoprawne w ich wymowie?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
13

Czy uważasz, że przekazywanie uczniom informacji zwrotnej pomaga im w zminimalizowaniu poczucia niepewności co do poprawnej wymowy?

Wybierz jedną odpowiedź
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
14

Czy, w Twojej opinii, przekazywanie uczniom informacji zwrotnej zachęca ich do ponownej próby wypowiedzi?

Wybierz jedną odpowiedź
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
15

Czy, Twoim zdaniem, częstsze otrzymywanie przez uczniów informacji zwrotnej wpływa na ich większą chęć do ponownego podjęcia próby wypowiedzi?

Wybierz jedną odpowiedź
Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
16

Jak oceniasz skłonność uczniów do podejmowania próby wypowiedzi podczas nauki wymowy?

Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
17

Czy, w Twojej opinii, ilość osób w klasie wpływa na pewność siebie uczniów i chęć podejmowania prób wypowiedzi?

Wybierz jedną odpowiedź
18

Jeśli tak, w jaki sposób?

Stwórz ankietę
Ankieta dla nauczycieli - badanie preferencji dotyczących form informacji zwrotnej oraz ich wpływu na przekonanie o własnej poprawności i chęć podejmowania ryzyka
19

W jakim stopniu, w Twojej opinii, otrzymywanie informacji zwrotnej wpływa na ogólną umiejętność porozumiewania się w języku angielskim wśród uczniów?

Stwórz ankietę