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Umfrage über optimale Begleitung bei Autismus im Sportunterricht

Sehr geehrte Damen und Herren, bitte nehmen Sie sich ein paar Minuten Zeit, um die folgende Umfrage auszufüllen.

Gesichert
Survio
1

Welche Art von Begleitung bevorzugen Sie?

Bitte wählen Sie die Begleitungsoption, die Sie für am besten geeignet halten.
2

Bewerten Sie die Wichtigkeit der Begleitung auf einer Skala von 1 bis 10.

Bitte bewerten Sie die Wichtigkeit der Begleitung für Schülerinnen und Schüler mit Autismus im Sportunterricht.
3

Bitte beschreiben Sie kurz, welche Unterstützungsmöglichkeiten hilfreich sein könnten.

Bitte geben Sie eine kurze Antwort auf die Art der Unterstützung, die für Schülerinnen und Schüler mit Autismus im Sportunterricht nützlich sein könnte.
4

Welche Art von Kommunikation bevorzugen Sie mit den betroffenen Schülern?

Bitte wählen Sie die bevorzugte Art der Kommunikation mit Schülerinnen und Schülern mit Autismus im Sportunterricht.
5

Wie wichtig ist Ihrer Meinung nach die individuelle Anpassung des Sportunterrichts?

Bitte bewerten Sie die Wichtigkeit der individuellen Anpassung des Sportunterrichts auf einer Skala von 1 bis 10.
6

Gibt es spezielle Sportaktivitäten, die sich Ihrer Meinung nach besonders gut für Schüler mit Autismus eignen?

Bitte nennen Sie bestimmte Sportaktivitäten, die Sie für besonders geeignet halten, um Schülerinnen und Schüler mit Autismus im Sportunterricht zu unterstützen.
7

Wie wichtig ist die Unterstützung durch zusätzliche Fachkräfte für eine erfolgreiche Teilnahme am Sportunterricht?

Bitte bewerten Sie die Wichtigkeit der Unterstützung durch zusätzliche Fachkräfte auf einer Skala von 1 bis 10.
8

Welche Schulungsthemen würden Sie als hilfreich für Lehrkräfte im Umgang mit Autismus im Sportunterricht betrachten?

Bitte wählen Sie die Schulungsthemen aus, die Ihrer Meinung nach Lehrkräften helfen könnten, Schülerinnen und Schüler mit Autismus im Sportunterricht besser zu unterstützen.
9

Welche physischen Barrieren könnten die Teilnahme am Sportunterricht für Schüler mit Autismus erschweren?

Bitte benennen Sie physische Barrieren, die die Teilnahme von Schülerinnen und Schülern mit Autismus am Sportunterricht behindern könnten.
10

Wie wichtig ist eine intensive Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Fachkräften im Bereich Autismus für den Erfolg im Sportunterricht?

Bitte bewerten Sie die Wichtigkeit einer engen Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Autismus-Fachkräften auf einer Skala von 1 bis 10.