Dobrý den,
jmenuji se Tomáš Šplíchal a jsem studentem navazujícího magisterského studia na
Katedře matematiky a didaktiky matematiky Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy.
Píši diplomovou práci na téma „Diferenciace ve výuce matematiky a gradované úlohy v geometrii jako cesta k porozumění“.
Tento dotazník je určen pro žáky na 4letých gymnáziích a žáky vyšších ročníků víceletých gymnázií a jeho cílem je poskytnout data k posouzení míry porozumění před řešením sady planimetrických konstrukčních úloh.
Prosím, věnujte mu několik minut Vašeho času a odpovězte na níže uvedené otázky.