.

Absolventská práce

Vážená paní učitelko, vážený pane učiteli, 

ráda bych Vás požádala o vyplnění krátkého anonymního dotazníku, který slouží jako podklad pro mou absolventskou práci zaměřenou na téma „Dětská literatura jako nástroj jazykového a emočního rozvoje v mateřské škole“.

Cílem výzkumu je analyzovat, jakým způsobem pedagogové mateřských škol v Moravskoslezském kraji využívají dětskou literaturu během vzdělávacích činností.  

Tento dotazník je anonymní a poskytnuté informace budou využity výhradně pro potřeby mé absolventské práce. Jeho vyplnění zabere přibližně 5-10 minut.

Velmi si vážím Vašeho času i spolupráce. 

S pozdravem, 

Klára Szurmanová 

Studentka předškolní a mimoškolní pedagogiky VOŠ Prigo

Zabezpečeno
Survio
1

Kolik let pracujete jako pedagog/pedagožka v mateřské škole?

Vyberte jednu odpověď
2

Jaký je Váš nejvyšší dosažený stupeň vzdělání?

Vyberte jednu odpověď
3

Jak často využíváte dětskou literaturu ve své třídě?

Vyberte jednu odpověď
4

Jaké vzdělání či odbornou přípravu v oblasti dětské literatury jste dosud absolvoval/a

Vyberte jednu nebo více odpovědí
5

V jakých formách nejčastěji pracujete s dětskou literaturou?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
6

Jaký typ dětské literatury nejčastěji využíváte?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
7

Jaké faktory Vás nejvíce motivují k výběru konkrétní knihy nebo autora?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
8

Kde nejčastěji získáváte knihy, které používáte při práci s dětmi

Vyberte jednu nebo více odpovědí
9

Při práci s dětskou literaturou cíleně rozvíjím slovní zásobu dětí

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
10

Po přečtení knihy dávám dětem obrázky k obsahu a významu slov

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
11

Využívám příběhy k jazykovým hrám (např. rýmy, doplňování vět, vyprávění příběhu vlastními slovy)

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
12

Pozoruji u dětí zlepšení vyjadřovacích dovedností v důsledku práce s knihou

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
13

Při čtení příběhu pomáhám dětem rozpoznávat a pojmenovat emoce postav

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
14

Diskutuji s dětmi o tom, jak by se postava mohla cítit/jak by reagovaly ony

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
15

Používám dětskou literaturu k rozvoji empatie a řešení konfliktů mezi dětmi

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
16

Děti spontánně sdílejí své pocity nebo zkušenosti po přečtení knihy

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
17

Jaké aktivity nejčastěji následují po přečtení dětské literatury

Vyberte jednu nebo více odpovědí
18

Uveďte příklady aktivity, která podle Vás nejlépe podporuje jazykový a emoční rozvoj dětí po přečtení knihy

19

Mám k dispozici dostatek vhodných knih pro různé věkové skupiny

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
20

Mám dostatek času zařizovat čtení a následné aktivity do programu

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
21

Vedení mateřské školy mě podporuje v práci s dětskou literaturou

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
22

Co Vám nejvíc brání častějšímu využívání dětské literatury

Vyberte jednu nebo více odpovědí
23

Cítím se dostatečně metodicky připraven/a na práci s dětskou literaturou

Vyberte jednu odpověď v každém řádku
24

Uvítal/a byste školení nebo metodické materiály k využívání dětské literatury pro jazykový a emoční rozvoj

Vyberte jednu odpověď v každém řádku