Ankieta badania potrzeb zawodowych w zakresie doskonalenia nauczycieli

1. Edukacja prozdrowotna w szkole - kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej, nauka udzielania pierwszej pomocy.

2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę. Edukacja dla bezpieczeństwa i proobronna.

3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.

4. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

5. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez pogłębianie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.

6. Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz umiejętności uczenia się przez całe życie poprzez wzmocnienie współpracy szkół i placówek z pracodawcami oraz z instytucjami regionalnymi.

7. Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.

Język hejtu – nauczyciel i uczeń wobec przemocy słownej w rzeczywistości realnej i wirtualnej. Rozpoznawanie problemu, sposoby reagowania i zapobiegania

Nauczyciele i uczniowie z doświadczeniem migracji w polskim systemie edukacji – integracja społeczności klasowej, empatyczna komunikacja i przyswajanie języka polskiego jako obcego

Wychowanie przy ekranie – kształtowanie nawyków i zachowań służących budowaniu świata wartości uczniów i wspieraniu ich dobrostanu

Działania profilaktyczne w zakresie cyfrowych zagrożeń i uzależnień dzieci, uczniów

Pierwsza pomoc przedmedyczna

Patostreaming i inne zachowania ryzykowne dzieci i młodzieży w mediach społecznościowych

Rola szkoły w kształtowaniu umiejętności zawodowych i umiejętności uczenia się przez całe życie

AI w edukacji, czyli jak wykorzystać sztuczną inteligencję w pracy nauczyciela

Efektywna integracja uczniów w nowoczesnej edukacji – wyzwania i rozwiązania

Jak aktywizować uczniów z wykorzystaniem narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnych

Prawda, dobro i piękno – praca wokół patrona w procesie wychowawczym szkoły

Integracja grupy, klasy gwarancją pozytywnego klimatu w zróżnicowanej klasie

Obserwacja pedagogiczna i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole, placówce w zróżnicowanym zespole

Budowanie autorytetu nauczyciela – rozwijanie pozytywnych i konstruktywnych relacji z uczniami

Budowanie współpracy – sposoby prowadzenia spotkań z rodzicami

Dialog w wychowaniu. Budowanie relacji uczeń – nauczyciel – rodzic

Rozwijanie metod i strategii mentorskich w pracy z uczniami

Roztropne wykorzystanie narzędzi i zasobów cyfrowych oraz przeciwdziałanie siecioholizmowi

Wykorzystanie tablic interaktywnych i monitorów dotykowych na zajęciach edukacyjnych

Kształtowanie kompetencji osobistych w zakresie dbałości o zdrowie – promocja aktywności fizycznej w środowisku przedszkolnym,szkolnym

Profilaktyka otyłości wśród dzieci, młodzieży szkolnej

Pomoc dziecku krzywdzonemu (cz. 1.). Rozpoznawanie symptomów i zachowań sygnałowych

Pomoc dziecku krzywdzonemu (cz. 2.). Zasady przeprowadzania interwencji

Przeciwdziałanie przemocy domowej – realizacja procedury „Niebieskiej Karty” w przedszkolu, szkole, placówce

Budowanie strategii wychowawczej i korygującej dla uczniów z zaburzeniami zachowania (priorytet MEN: 2, 3)

Cyfrowe kompetencje – aplikacje internetowe w praktyce szkolnej – Google Workspace (priorytet MEN: 4)

Cyfrowe nauczanie, cyfrowe kompetencje – inspiracje dla nauczyciela XXI wieku (priorytet MEN: 4)

Diagnoza pedagogiczna potrzeb ucznia na terenie szkoły (priorytet MEN: 3)

Dobra współpraca szkoły z rodzicami ucznia ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) (priorytet MEN: 3)

Edukacja międzykulturowa we współczesnej szkole (priorytet MEN: 7)

Edukacja włączająca - organizacja pracy szkoły (priorytet MEN: 3)

Edukacja włączająca w szkole - od teorii do praktyki (priorytet MEN: 3)

Eksperyment pedagogiczny w szkole - jak go napisać i realizować? (priorytet MEN: 5)

Funkcjonowanie ucznia w spektrum autyzmu na terenie szkoły i placówki (priorytet MEN: 3)

Innowacje pedagogiczne w szkole - jak je napisać i realizować? (priorytet MEN: 5)

Jak połączyć skuteczność oddziaływań z dobrą relacją z uczniami? Skrzynia z narzędziami - wybrane techniki behawioralno-poznawcze do motywowania uczniów w rozwoju i zmian w zachowaniu (priorytet MEN: 3)

Jak przygotować lekcję z wykorzystaniem escape boxa? (priorytet MEN: 3)

Jak wspólnie tworzyć optymalne warunki nauki dla każdego ucznia? (priorytet MEN: 3)

Jakie wyzwanie stawia przed nauczycielami pokolenie Alfa - współcześni uczniowie (priorytet MEN: 3)

Język polski jako (nie)obcy. Jak uczyć cudzoziemców w klasach i oddziałach przygotowawczych (priorytet MEN: 7)

Kiedy ludzie są razem, to... (priorytet MEN: 2)

Kiedy teraźniejszość spotyka się z przeszłością? Dziedzictwo kulturowe Europy wyzwaniem dla edukacji (priorytet MEN: 2)

Nauczycielu zadbaj o siebie! Filozofia dbania o własny dobrostan psychofizyczny (priorytet MEN: 3)

O dyscyplinie - jak zadziałać, kiedy nic nie działa? (priorytet MEN: 2,3)

Obowiązek atrakcyjności - obraz współczesnej nastolatki i nastolatka (priorytet MEN: 1,4)

Organizacja oraz zadania specjalistów, nauczycieli i wychowawców w pomocy psychologiczno-pedagogicznej (priorytet MEN: 3)

Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów cyfrowych dostępnych w sieci (priorytet MEN: 4)

Prawda? Postprawda? Nieprawda? - rozpoznawanie dezinformacji (priorytet MEN: 4)

Standardy Ochrony Małoletnich - ustawa z dnia 28 lipca 2023 i zmiany w Niebieskiej Karcie (priorytet MEN: 6)

Stres nauczyciela - jak przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu? (priorytet MEN: 3)

Tutoring szkolny - efektywna i satysfakcjonująca relacja ucznia z nauczycielem (priorytet MEN: 3)

Uczeń z doświadczeniem migracji w polskiej szkole. Jak zorganizować proces edukacji? (priorytet MEN: 7)

Uczeń ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) w szkole (priorytet MEN: 3)

Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli (priorytet MEN: 4)

Wspólne strategie nauczania włączającego (priorytet MEN: 3)

Wychowanie do wartości - poszukiwanie dobra w praktyce edukacyjnej (priorytet MEN: 2)

Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży. Jak rozpoznawać i wspierać (priorytet MEN: 3)

Żeby profilaktyka była skuteczna... - wykorzystanie gier w edukacji prozdrowotnej (priorytet MEN: 1)

Prawa dziecka w przepisach krajowych i międzynarodowych

Zacznij od… − relacje w klasie szkolnej fundamentem sukcesu

Myślenie wizualne, sketchnotka, grafonotka, czyli jak ułatwić uczniom proces zapamiętywania i stosowania informacji

Europejskie programy dla edukacji zawodowej

Mobilność zawodowa uczniów

Integracja międzykulturowa – praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

Filozofia domu i rodziny – kształtowanie postaw u uczniów

Presja mediów społecznościowych – być sobą w krainie ideałów

Myślenie krytyczne: jak bronić się przed manipulacjami

Komunikuj się, by każdy Ciebie rozumiał, (wy)słuchał, a nie tylko słyszał

Kreatywna godzina wychowawcza

Jak odejść od „przewartościowanej dydaktyki na rzecz niedowartościowanego wychowania” w szkołach?

Jak przygotować szkołę do kontroli standardów ochrony małoletnich.

Jak rozpoznać dziecko krzywdzone - realizacja zadań szkoły/ przedszkola w kontekście standardów ochrony małoletnich.

Jak zorganizować pracę szkoły w związku z napływem uczniów - dzieci uchodźców wojennych. Rozwiązania prawne i organizacyjne w świetle aktualnych przepisów prawa oświatowego.

Pandora Gate - jak dbać o bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie.

Pomoc dziecku dotkniętemu przemocą jako obowiązek każdej placówki edukacyjnej – zgodnie z aktualnie obowiązującymi zapisami prawnymi.

Różnorodność wśród młodzieży - moda czy wybór? Komunikacja oparta na uważności, równości, tolerancji i zrozumieniu.

Uczeń wysoko wrażliwy w rzeczywistości szkolnej.

Weryfikacja źródeł internetowych w dobie dezinformacji i rozwoju AI.

Zjawisko bullying w szkole i cyberprzestrzeni - rozpoznawanie, skuteczna profilaktyka i interwencja.

Znaczenie detoksu informacyjnego w odpowiedzi na negatywne skutki cyfryzacji społeczeństwa.

Zmień to na co masz wpływ, jak odczarować trudną rzeczywistość, czyli  nauka przewartościowania.

EDUKACJA OTWARTA - Nowe oblicze Edukacji dla wszystkich - na co powinni przygotować się nauczyciele?

Jak rozmawiać z dziećmi i młodzieżą na trudne tematy?

Komunikacja bez przemocy w szkole - realne działania wdrażające ochronę małoletnich przed krzywdzeniem.

Rozgryźć i zrozumieć nastolatka.

Dobrostan nauczyciela, czyli jak dbać o higienę psychiczną?

Komunikacja to podstawa czyli jak skutecznie dogadywać się w trudnych czasach.

Uwaga - skup się! Jak wspierać koncentrację uwagi u dzieci i młodzieży?

Cyberprzemoc - problem przemocy rówieśniczej w sieci

Internet i kanały społecznościowe - mądrze, odpowiedzialnie, bezpiecznie.

Rezyliencja - jak wspierać budowanie odporności psychicznej uczniów.

W pułapce jedzenia, czyli kiedy możemy mówić o zaburzeniach odżywiania dzieci i młodzieży? Sposoby pomocy dzieciom i młodzieży z zaburzeniami odżywiania w środowisku szkolnym.

Jak pracować z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym?

Żeby im się chciało chcieć – Motywacja uczniów drogą do ich sukcesu edukacyjnego.

Wadliwe style komunikacji w przestrzeni szkolnej i nie tylko – ich wpływ na relacje uczeń – nauczyciel i uczeń – uczeń.

Efektywna komunikacja nauczyciel – rodzic (rodzic – nauczyciel).

Puzzle odporności psychicznej – jak otrzymać dobrze funkcjonującą całość, czyli ucznia odpornego psychicznie.

Wykorzystanie Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej: pełnia możliwości czerpania i tworzenia.

Bezpieczeństwo cyfrowe w edukacji – DarkNet, patotreści i TikTok.

Nadużywanie mediów elektronicznych wśród uczniów – czy technodetoks w pokoleniu “always on” jest możliwy i zasadny?

Przybysz. Praca z uczniem obcokrajowcem lub powracającym z zagranicy.

Wypalony uczeń – objawy, przyczyny i metody wsparcia.

Wiedza, postawy i kompetencje nauczycieli wspierających dziecko w sytuacji utraty, rozwodu, kryzysu, traumy.

Tak to robią skuteczni nauczyciele, a Ty jak? Siedem prostych sposobów na skuteczne prowadzenie zajęć.

Uczy, wspiera, inspiruje – nauczyciel w XXI wieku. Przepis na charyzmatycznego belfra.

Kim będę? Zawody przyszłości i kompetencje niezbędne na rynku pracy.

Matematyka nie tylko na matematyce, czyli o rozwijaniu umiejętności matematycznych w szkole.

Nie tylko IQ – czyli o sposobach wykorzystywania Teorii Inteligencji Wielorakich w pracy z uczniami.

Nastolatek jaki jest każdy widzi, ale czy rozumie?

Koniec narzekania, to początek działania – jak pasywność przemienić w aktywność?

Zachowania „przerażające” i „dziwne” dzieci i młodzieży ujawniane na terenie szkoły.

Zdrowie w twoich rękach: edukacja prozdrowotna i aktywność fizyczna w szkole.