Praca magisterska

a) Dzieci są podzielone na grupy wiekowe

b) Każde dziecko jest traktowane przez nauczyciela indywidualnie

c) Pomoce dydaktyczne są uporządkowane i mają wyznaczone swoje miejsce

d) Nauczyciel wyznacza materiał, na którym dziecko ma pracować

e) Nauczyciel nie pozwala na wybór miejsca pracy przez dziecko

f) Dziecko samo decyduje, kiedy robi przerwę w pracy

g) Nauczyciel nie pozwala dziecku kreatywnie myśleć oraz tworzyć, zostaje mu narzucony wzór postępowania

h) Stosowane są lekcje ciszy

a) Przeważającą ilość czasu dzieci spędzają na świeżym powietrzu niezależnie od pogody

b) Kształtuje się u dzieci zachowania proekologiczne np. segregowanie śmieci

c) Uznaje się jedynie atestowane place zabaw

d) Pozwala się na odbieranie przyrody zmysłami takimi jak słuch, węch, wzrok

e) Odgłosy oraz wygląd lasu jak i zwierząt dostarczane i prezentowane są przez nauczyciela wyłącznie poprzez sprzęt audiowizualny

f) Nie uświadamia się i nie przybliża rolę lasu w naszym środowisku

g) Nie odbywają się uroczystości przedszkolne

a) Traktuje się dziecko na równi z dorosłym

b) Skupianie się na jednym obszarze rozwoju

c) Nie stosuje się podręczników

d) Naucza się na podstawie dostępnego programu nauczania

e) Pozwala się dziecku rozwijać jego zainteresowania

f) Dopuszcza się zmianę rytmu dnia panującego w przedszkolu

g) Organizowane są zajęcia ze śpiewu, malarstwa, gry na instrumentach

h) Jako pomoce dydaktyczne używane są materiały sztuczne, plastikowe, gotowe plansze

a) Może wyrazić swój smutek

b) Rozmawiamy o tym co czuje

c) Dziecko mówi otwarcie, dlaczego jest złe, smutne, radosne, szczęśliwe

d) Kiedy dziecko płacze dociekam, dlaczego

e) Kiedy dziecko tego potrzebuje przytula się

f) Dziecko może skakać

g) Dziecko może biegać

h) Dziecko może klaskać

i) Leżenie na podłodze i tupanie nogami

j) Dziecko może robić pajacyki

k) Dziecko może chodzić

l) Uderzenie pięściami w wyznaczone bezpieczne miejsce

m) Dziecko może turlać się po podłodze

n) Dziecko może rzucać przedmiotami

a) Jest to ogólnie przyjęta zasada, że dzieci traktuje się tak samo jak dorosłych

b) Dzieci wtedy szanują dorosłych

c) Dzieci mają wtedy więcej zaufania do dorosłego

d) Dzieci czują, że ich zdanie jest równie ważne

e) Dzieci uczą się w ten sposób nawiązywać relacje oparte na szacunku do drugiej osoby

f) Dzieci w przyszłości nie boją się wypowiadać swojego zdania

a) Tworzę więcej kart pracy o tematyce, które interesuje dziecko

b) Rozmawiam z dzieckiem na temat jego zainteresowań

c) Szukam informacji na temat zainteresowań dziecka

d) Rozmawiam z rodzicami na temat zainteresowań dziecka

e) Obserwuje co lubi robić dziecko i dostarczam odpowiednie materiały

f) Dostosowuje zajęcia do zainteresowania dziecka

a) Jest to zgodne z przyjętymi zasadami przedszkola

b) Jest dużo materiałów dostępnych w sali dydaktycznej

c) Materiały są odpowiednie do wykorzystania podczas omawiania danego tematu

d) Dziecko samo w odpowiednim dla siebie czasu pracuje na danym materiale

e) Dziecko może samodzielnie ćwiczyć na materiale, który go interesuje

f) Dziecko może się zniechęcić do prac, jeśli będzie zmuszane do pracy na materiale, który sprawia mu zbyt duże trudności.

a) Dzieci rozwijają się w różnym tempie

b) Dziecku może wydawać się ciekawsze, łatwiejsze bądź trudniejsze zadania niż to, które ma

c) Dzieci w różnym tempie przyswajają wiedzę

d) Dzieci z różnymi zaburzeniami mają problemy z wykonaniem zadania, które jest dostosowane do dzieci bez zaburzeń

e) Dziecko może być zmęczone, śpiące

f) Dziecko może się nudzić, po zakończeniu zadania jak dla niego za łatwego

a) Kiedy ma na to ochotę

b) Kiedy dzieci pracują w grupach

c) Kiedy dziecko woli pracować gdzie indziej niż reszta dzieci z grupy

d) W przypadku, gdy u dziecka występują zaburzenia różnego rodzaju

e) W ramach nagrody