Обустройство учебных кабинетов, помещений для занятий
73
Обеспечен ли беспрепятственный доступ детей во все помещения для различных видов занятий и функциональные помещения/зоны, включая раздевалку, групповую, спортивный / актовый зал, комфортный санузел и др., т.е. соединение таких мест доступными путями движения?
Выберите один или несколько ответов
74
Учтены ли требования к информационной доступности названий помещений, функциональных кабинетов/зон?
Название помещений и функциональных зон обозначаются:
Универсальными информационными табличками: текст на ясным языке, крупный шрифт, обозначение-символ / пиктограмма, контрастный цвет по отношению к фону, дублирование информации шрифтом Брайля.
Тактильный указатель на полу под универсальной информационной табличкой.
Информационные таблички, обозначения помещений устанавливают на высоте 1,5 м от пола до нижнего края таблички и на расстоянии 0,1 м от двери (со стороны дверной ручки).
75
Холл. Есть ли общее расписание уроков на уровне глаз ребенка в соответствии с требованиями информационной доступности?**
Выберите один или несколько ответов
76
Учтены ли следующие требования к обустройству входов в кабинеты и др. помещения?
Ширина прохода не менее 0,9 м.
Отсутствие перепадов высот, порогов/наличие пандуса, настила.
77
Имеются ли специально организованные рабочие места для детей с различными видами нарушений?
Размер зоны на одно место учащегося с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА) 1.8 Х1.8м.
Для детей с нарушениями слуха и зрения рекомендуется выделять первые парты в ряду возле окна и в среднем ряду.
Для детей, передвигающихся на колясках - первые парты в ряду около входа в кабинет. Пол вокруг таких учебных мест рекомендуют отделать рельефным покрытием: ребенку, передвигающемуся на кресле-коляске это позволит спокойно разворачиваться без проскальзывания, а слабовидящему ученику – быстрее находить свою парту.
78
Оборудованы ли учебные классы, иные учебные помещения специальными индукционными или FM системами для обучающихся с нарушениями слуха?**
Выберите один ответ
79
Имеются ли в кабинетах специально организованные рабочие места для детей с аутизмом?
Выберите один или несколько ответов
80
Имеются ли в кабинетах специально организованные рабочие места для детей с нарушением ОДА?
Рабочие места для детей с нарушением ОДА оборудуется специальными приспособлениями фиксации положения тела. Конструкция рабочего стола обеспечивает свободный въезд кресла-коляски под стол. Габариты зоны рабочего места на одного ребенка на кресле-коляске составляют не менее 1.8´0.9м.
81
Имеются ли в достаточном количестве опоры для сидений, многофункциональные столы и стулья, вертикализаторы?
Выберите один или несколько ответов
83
Раздевалка. Есть ли специально оборудованное место в раздевалке для детей с разными видами нарушений?
Для хранения вещей детей, предусматриваются специальные места возле входа. Обязательно наличие стула, на котором ребенок может спокойно надеть обувь и не упасть.
84
Имеются ли специальные обозначения (контрастные, рельефные и т.п.), позволяющие ребенку с нарушениями зрения, интеллектуальными нарушениями легче найти свою одежду, свой шкафчик и т.п.?**
Выберите один ответ
85
Имеется ли бассейн?
Выберите один ответ
86
Учтены ли следующие требования к обустройству входа в бассейн (включая раздевалки и душевые)?
Бассейн обозначен соответствующим образом (см. требования к информационной доступности названий).
Ширина прохода (дверного проема) не менее 0,9м.
Отсутствует перепад высот, порогов/используется пандус, настил.
Используется твердые, нескользящие поверхности.
88
Имеется ли в бассейне специально оборудованные душевые кабины?
В общих душевых следует предусматривать как минимум одну кабину, адаптированную к возможностям обучающихся с инвалидностью. Размеры такой кабины в плане должны составлять не менее 1,55 x 1,60 м.
Двери кабины должны открываться наружу. Такая кабина должна быть оборудована опорными поручнями (горизонтальные поручни должны быть двойными и расположены на высоте 0,60 и 0,90 м от уровня пола, вертикальные поручни – на высоте не более 0,75 м).
Стационарным или откидным сиденьем (размерами не менее 0,5 x 0,5 м, расположенным на высоте 0,5 м). Краны следует размещать на высоте не более 1,3 м от уровня.
90
Установлены ли горизонтальные поручни вдоль стен зала бассейна и на входах в зал из раздевальных и душевых на высоте 0,7 и 0,9 м от пола?
Выберите один ответ
91
Бассейн. Выделен ли контрастным цветом периметр края бассейна?
92
Бассейн. Имеется ли доступная лестница для схода в ванну бассейна?
В мелкой части ванны бассейна для детей с нарушением ОДА следует устраивать пологую лестницу с размерами, не менее: подступенков - 0,14 м и проступей - 0,3 м.
93
Оборудован ли бассейн поручнями по периметру?
Ванну бассейна по периметру оборудуют поручнями на высоте 0,6 м от отметки днища ванны и на высоте 0,05 м от поверхности воды.
94
Бассейн. Имеется ли в бассейне подъемник?
Плавательный бассейн должен предусматривать устройства, обеспечивающие возможность спуска в чашу бассейна и подъема из нее детей.
96
Учтены ли следующие требования к обустройству входа в спортивный зал (включая раздевалки)?
Спортивный зал обозначен соответствующим образом ( см. информационную доступность названий).
Ширина прохода (дверного проема) не менее 0,9 м.
Отсутствует перепад высот, порогов/используется пандус, настил.
Используется твердые, нескользящие поверхности.
98
Имеются ли специально оборудованные раздевальные блоки?
Отдельное место должно быть оборудовано двумя индивидуальными шкафами для одежды высотой не более 1,3 м. и скамьями со свободным пространством вокруг для подъезда кресла-коляски.
Рекомендуется предусматривать крючки для трости.
99
Имеется ли специальное оборудование и спортивный инвентарь для проведения занятий по адаптивной физкультуре ?
Выберите один или несколько ответов
101
Учтены ли следующие требования к обустройству входа в актовый зал?
Актовый зал обозначен соответствующим образом (см. информационную доступность названий).
Ширина прохода (дверного проема) не менее 0,9 м.
Отсутствует перепад высот, порогов/используется пандус, настил.
Используются твердые, гладкие поверхности.
102
При наличии сцены, предусмотрен ли доступный заезд на сцену (без перепада высот или обустроенный пандусом)?
Выберите один ответ
103
Предусмотрены ли в актовой зале специальные места для детей с нарушениями ОДА?
Специальные места оборудованы на горизонтальном участке пола, которые примыкают к проходу, имеющему выход из зала, обособленный от выходов остальных категорий зрителей.
104
Имеется ли в актовом зале система для индивидуального усиления громкости звука (индивидуального прослушивания)?**
Зрительские места для детей с нарушениями слуха связываются с акустической системой зрительного зала.
На креслах оборудованы пункты подключения индивидуальных слуховых аппаратов. Усиление громкости звука обеспечено при помощи наушников. Специальные места для хранения наушников устроены в подлокотниках или спинках кресел.
105
Имеется ли минимум один специально оборудованный санузел на этаже?
Или санузел для мальчиков и для девочек, в каждом из которых оборудована как минимум 1 кабинка для обучающихся с различными нарушениями?
Санузлы должны быть оборудованы закрывающимися полукабинами.
Полукабины должны быть отделены перегородками-экранами высотой не менее 1,8 м от пола, не доходящими до пола на 0,2 м.
Размеры кабин должны приниматься в плане 0,8×1,0 м. Одна из кабин должна быть приспособлена для учащихся, передвигающихся на креслах-колясках, и должна приниматься шириной не менее 1,65 м и глубиной не менее 1,8 м. Проход между кабинами уборных и противоположной стеной — при отсутствии писсуаров — 1,8 м; — при наличии писсуаров —2,3 м.
Сиденье унитаза должно быть расположено на высоте не менее 0,45 м и не более 0,55 м от уровня пола.
Адаптированная кабина уборной должна быть оборудована двумя горизонтальными поручнями на высоте от 0,65 до 0,75 м от уровня пола.
Двери кабин адаптированных уборных следует снабжать запорами, обеспечивающими возможность открывания как снаружи, так и изнутри.
В мужской уборной как минимум один из писсуаров следует располагать на высоте не более 0,4 м от уровня пола и оборудовать вертикальными поручнями с двух сторон.
Расстояние между кранами индивидуальных умывальников должно быть не менее 0,65 м.
Проход между умывальниками и стеной должен быть не менее 1,5 м, между двумя рядами умывальников — не менее 2,1 м
107
Учтены ли следующие требования к обустройству входа в санитарно-гигиеническую комнату?
Санузел обозначен соответствующим образом (См. требования к информационной доступности названий).
Имеется речевой информатор.
Ширина прохода (дверного проема) не менее 0,9 м.
Отсутствует перепад высот, порогов/используется пандус, настил.
Используется твердые, нескользящие поверхности
109
Размещены ли выключатели санузлов на высоте 0,8м от пола?
Выберите один или несколько ответов
110
Санузел оснащены системой вызова помощника?
Размещается на высоте от 0,6 до 0,8 м в зоне унитаза. Кнопка вызова дополняется шнуром, находящейся вблизи пола на уровне от 0,2 до 0,4 м. Допустимо выполнять вместо шнура дублирующую кнопку на высоте не более 0,4 м.
112
Имеется ли в санузле умывальник, доступный для человека, сидящего в кресле-коляске?
Верхняя часть умывальника должна располагаться на высоте 72-74 см. Для того, чтобы инвалид-колясочник мог свободно подъехать ногами под умывальник, нижняя часть умывальника должна располагаться на высоте 65-67 см. Умывальник должен быть без пьедестала. Над умывальником должно располагаться зеркало.
114
Имеется ли зеркало, доступное для человека, сидящего в инвалидной коляске?
Зеркало должно либо оборудовано механизмом, позволяющим опустить на удобный уровень, либо быть большим и нижний край зеркала должен располагаться на уровне раковины.
115
Санузлы оснащены сенсорными смесителями?**
Выберите один или несколько ответов
116
Оснащена ли кабинка поручнями?
С обеих сторон от унитаза должны быть установлены поручни.
Если унитаз установлен далеко от стен, то с обеих сторон унитаза необходимо установить откидные поручни с возможностью их фиксации в верхнем положении.
Если унитаз установлен рядом со стеной, то настенный поручень рекомендуется сделать в стационарном положении, а второй поручень откидным.
Поручни должны быть расположены на высоте 68-70 см. от пола. Расстояние от середины унитаза до поручней должно быть от 32 до 35 см.
118
Имеется ли в вашем учреждении место, где в случае необходимости можно посидеть и отдохнуть? Тихая комната отдыха?
Выберите один или несколько ответов
119
Учтены ли следующие требования к обустройству входа в столовую?
Столовая обозначена соответствующим образом (см.требования к информационной доступности названий)
Ширина прохода (дверного проема) не менее 0,9 м.
Отсутствует перепад высот, порогов/используется пандус, настил.
Используется твердые, нескользящие поверхности.
121
Соблюдается ли ширина прохода между столами не менее 1,1 м.?
122
Выделены ли столы рядом с буфетом (окном раздачи пищи) для обучающихся с различными нарушениями?**
Для детей, передвигающихся на кресле-коляске, и незрячих выделяются места рядом с буфетом, чтобы минимизировать риск столкновения с мебелью. Желательно организовать доставку еды до столов.
123
Имеется ли возможность принять еду за отдельным столом с ширмой?**
Для детей с аутизмом, на инвалидных колясках и незрячих выделяются места рядом с буфетом, чтобы минимизировать риск столкновения с мебелью. Желательно организовать доставку еды до столов.
124
Комментарии к данному разделу