Začínající učitel/ka v mateřské škole

Dobrý den, tento dotazník je součástí průzkumu, který realizuji v rámci své bakalářské práce. Jsem studentkou 3. ročníku Pedagogické fakulty Ostravské univerzity, kde studuji obor Učitelství pro mateřské školy. Dotazník je anonymní a jeho vyplnění zabere přibližně 10 minut. Děkuji za váš čas a ochotu sdílet své zkušenosti.

Kristýna Franková

Zabezpečeno

Survio

Vytvořit dotazník

Začínající učitel/ka v mateřské škole

Jste

Vyberte jednu odpověď

Žena

Muž

Kterého nejvyššího vzdělání jste dosáhl/a?

Vyberte jednu odpověď

Středoškolské v oboru vzdělání zaměřeném na přípravu učitelů mateřské školy

Středoškolské v oboru vzdělání zaměřeném na přípravu vychovatelů

Vyšší odborné v oboru vzdělání zaměřeném na přípravu učitelů mateřské školy

Vyšší odborné v oboru vzdělání zaměřeném na přípravu vychovatelů

Vysokoškolské v oblasti pedagogických věd zaměřené na přípravu učitelů mateřské školy

Vysokoškolské v oboru pedagogika nebo učitelství pro 1. stupeň ZŠ

Vysokoškolské vzdělání v oblasti pedagogických věd zaměřené na speciální pedagogiku

Jiné (uveďte jaké)..

Jak dlouho působíte jako učitel/ka v mateřské škole?

Vyberte jednu odpověď

Méně než 1 rok

1 rok a více

V jakém typu mateřské školy pracujete?

Vyberte jednu odpověď

Veřejná MŠ

Soukromá MŠ

Církevní MŠ

Jiná (prosím uveďte)

Jaké byly Vaše hlavní motivace stát se učitelem/kou mateřské školy?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Láska k dětem a práce s nimi

Možnost ovlivnit výchovu a vzdělávání dětí

Stabilita zaměstnání a jistota pracovního místa

Možnost profesního rozvoje a dalšího vzdělávání

Osobní zkušenosti s MŠ (např. pozitivní zkušenost v dětství)

Jiná (prosím uveďte)

V čem jste byl/a podle Vás před nástupem do zaměstnání připraven/a na práci učitelky MŠ na základě studia?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Byla jsem dobře připravená v teoretických základech pedagogiky, jako je vývoj dětí, metody a formy vzdělávání. Studium mě naučilo, jak porozumět potřebám dětí v různých fázích jejich vývoje.

Měla jsem základní dovednosti v plánování výukových aktivit a přípravu učebních materiálů. Studium mě seznámilo s různými metodami výuky, které mohu použít v mateřské škole

Studium mě připravilo na práci v kolektivu učitelů a dalšího personálu, na efektivní komunikaci a spolupráci při organizaci aktivit a řešení problémů

Byla jsem připravená na tvorbu dlouhodobých a krátkodobých pedagogických plánů, které zohledňují individuální potřeby dětí a vývojové cíle.

Studium mě naučilo, jak vést děti ve skupině, motivovat je k učení, podporovat jejich zvídavost a kreativitu

Studium mě připravilo na práci v kolektivu učitelů a dalšího personálu, na efektivní komunikaci a spolupráci při organizaci aktivit a řešení problémů

Studium mě naučilo, jak pravidelně reflektovat svou práci a zlepšovat své pedagogické dovednosti na základě zpětné vazby od kolegů nebo rodičů

Jiná (prosím uveďte)

Byl/a jste před nástupem do zaměstnání připraven/a na práci učitelky MŠ na základě předchozí praxi?

Vyberte jednu odpověď

Ano, plně připraven/a

Spíše připraven/a

Neutrální

Spíše nepřipraven/a

Vůbec nepřipraven/a

Byly Vám při nástupu do zaměstnání poskytnuty dostatečné informace o chodu mateřské školy, pracovních povinnostech a očekáváních?

Vyberte jednu odpověď

Ano, zcela dostatečné

Spíš dostatečné

Neutrální

Spíše nedostatečné

Ne, zcela nedostatečné

Máte k dispozici uvádějícího učitele?

Vyberte jednu odpověď

Ano

Jak probíhá spolupráce s uvádějícím učitelem?

Vyberte jednu odpověď

Velmi dobře – spolupráce je pravidelná, uvádějící učitel mi aktivně pomáhá, poskytuje cenné rady a podporu.

Dobře – spolupráce probíhá, uvádějící učitel je ochotný pomoci, ale setkání nejsou příliš častá nebo systematická.

Neutrálně – spolupráce s uvádějícím učitelem je minimálně, většinu věcí si řeším sám/sama.

Špatně – uvádějící učitel mi věnuje velmi malou pozornost, jeho podpora je spíše formální.

Velmi špatně / žádná spolupráce – nemám žádný kontakt s uvádějícím učitelem ani žádnou podporu.

Co obsahuje Váš plán adaptačního procesu?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Seznámení s pracovním prostředím a organizací

Pravidelné porady a komunikace s vedením

Vstupní školení o bezpečnosti a pravidlech

Sociální integrace a týmová spolupráce

Podpora při seznámení s technickými nástroji

Přizpůsobení pracovního tempa

Průběžné vyhodnocování a doporučení ke zlepšení

Reflexe a přizpůsobení plánu na základě zpětné vazby

Nemám k dispozici plán adaptačního procesu

Jiná (prosím uveďte)

Je pro Vás adaptační plán přínosem?

Vyberte jednu odpověď

Ano, je velmi přínosný

Ano, ale mohl by být lepší

Ne, nepovažuji ho za přínosný

Adaptační plán nemám k dispozici

Jak často probíhá vyhodnocení adaptačního procesu?

Vyberte jednu odpověď

Denně

Týdně

Měsíčně

Po ukončení adaptačního období

Jiná (prosím uveďte)

Jakým způsobem je vyhodnocen adaptační proces?

Vyberte jednu odpověď

Osobní rozhovor s vedením/uvádějícím učitelem

Písemné hodnocení nebo sebehodnocení

Pravidelné týmové schůzky

Anketní či dotazníkové formy

Jiná (prosím uveďte)

Které formy podpory Vám vedení poskytuje?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Odborná podpora – vedení mi poskytuje konzultace, metodické vedení a odborné rady.

Emocionální podpora – cítím, že vedení respektuje můj názor, podporuje mě a vytváří přátelskou atmosféru.

Administrativní podpora – vedení mi pomáhá s dokumentací nebo se snaží snižovat administrativní zátěž.

Možnosti dalšího vzdělávání – vedení podporuje můj profesní rozvoj prostřednictvím kurzů, školení nebo seminářů.

Podpora při řešení problémů – vedení mi pomáhá řešit konflikty s rodiči, dětmi nebo kolegy.

Žádnou podporu od vedení nedostávám – vedení mi v žádné z uvedených oblastí nepomáhá.

Jak hodnotíte podporu, kterou od vedení mateřské školy dostáváte?

Vyberte jednu odpověď

Velmi dostatečná

Spíše dostatečná

Neutrální

Spíše nedostatečná

Velmi nedostatečná

Dostává se Vám podpory ze strany jiných kolegů?

Vyberte jednu odpověd

Ano, vždy – kolegové mi aktivně pomáhají, sdílíme zkušenosti a vzájemně se podporujeme.

Spíše ano – podpora je dostupná, ale musím si o ni většinou říct.

Spíše ne – kolegové mi pomáhají jen výjimečně, většinou pracuji samostatně.

Ne, vůbec – necítím žádnou podporu od kolegů.

Měl/a jste dostatečný prostor a podporu pro adaptaci do pedagogického kolektivu a osvojení pracovních povinností?“

Vyberte jednu odpověď

Ano, plně dostatečný – měla/a jsem dostatek času i podpory, adaptace probíhala postupně a cítila/a jsem se jistě.

Spíše dostatečný – měla/a jsem určitý čas na adaptaci, ale některé aspekty práce jsem si musela osvojit rychleji, než bych si přála.

Spíše nedostatečný – adaptace byla příliš krátká nebo podpora nebyla dostatečná, často jsem se cítil/a nejistě.

Vůbec nedostatečný – musela/a jsem se ihned plně zapojit bez dostatečné podpory nebo prostoru na adaptaci, což bylo velmi náročné.

Máte možnost konzultovat své potřeby a obavy s vedením mateřské školy?

Vyberte jednu odpověď

Ano, pravidelně – vedení aktivně podporuje otevřenou komunikaci a mám možnost své potřeby a obavy konzultovat kdykoli.

Ano, občas – konzultace jsou možné, ale nejsou pravidelné nebo snadno dostupné.

Spíše ne – konzultace jsou možné jen výjimečně a vedení neprojevuje velký zájem o moje potřeby a obavy.

Ne, vůbec – vedení mi neposkytuje prostor pro sdílení mých potřeb a obav.

Jak byste popsal/a komunikaci s vedením školy ohledně vaší profesní adaptace?

Vyberte jednu odpověď

Velmi otevřená a podpůrná – vedení aktivně naslouchá, pravidelně se zajímá o mou adaptaci a nabízí konkrétní pomoc.

Spíše dobrá – mám možnost se na vedení obrátit, a i když iniciativa není vždy ze strany vedení, většinou reaguje vstřícně.

Neutrální – komunikace probíhá, ale spíše formálně a bez většího zájmu o můj rozvoj.

Spíše problematická – vedení neprojevuje velký zájem o mou adaptaci a komunikace je spíše omezená.

Velmi slabá nebo žádná – nemám možnost s vedením konzultovat svou adaptaci, nebo se setkávám s nezájmem.

Jak často sdělujete svou zpětnou vazbu a názory vedení mateřské školy?

Vyberte jednu odpověď

Pravidelně – otevřeně sdílím svou zpětnou vazbu a názory a vedení ji aktivně přijímá

Občas – někdy sděluji svůj názor, ale ne vždy mám k tomu vhodnou příležitost.

Zřídka – sdílím zpětnou vazbu jen výjimečně, například když jsem o to přímo požádán/a.

Nikdy – Necítím prostor pro vyjádření svého názoru nebo mám obavy ho sdílet.

Cítíte, že je Váš názor a zpětná vazba pro vedení důležitá?

Vyberte jednu odpověď

Ano, vždy

Spíše ano

Spíše ne

Ne, vůbec

Jak dobře se cítíte podporován/a při řešení náročných situací s dětmi? Např. konflikty, poruchy chování..

Vyberte jednu odpověď

Velmi dobře – vedení i kolegové mi vždy poskytují jasné rady a podporu, cítím se jistě.

Spíše dobře – podpora je dostupná, ale někdy mi chybí konkrétní rady nebo větší zapojení vedení.

Neutrálně – podpora je občasná nebo závislá na konkrétní situaci, někdy musím hledat řešení sám/sama.

Spíše špatně – podpory je málo, často musím situace řešit samostatně bez větší pomoci.

Velmi špatně – nepociťuji žádnou podporu, musím se spoléhat výhradně na vlastní schopnosti.

Jakým způsobem byste si přál/a, aby vedení aktivně podporovalo začínající učitele/ky?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Pravidelné konzultace a zpětná vazba – možnost pravidelně konzultovat své otázky a dostávat konstruktivní zpětnou vazbu.

Mentoring a podpora uvádějícího učitele – přidělení zkušeného kolegy, který pomůže s adaptací a praktickými aspekty práce.

Možnost dalšího vzdělávání – nabídka školení, kurzů a seminářů zaměřených na profesní rozvoj

Vytváření přátelské a otevřené atmosféry – podpora týmové spolupráce a pocitu sounáležitosti v kolektivu.

Finanční a materiální podpora – poskytnutí finančních prostředků na pomůcky nebo motivace ve formě odměn.

Jiná (prosím uveďte)

Jak často se účastníte dalšího vzdělávání?

Vyberte jednu odpověď

Pravidelně (více než 4 ročně)

Občas (2-3x ročně)

Zřídka (1x ročně)

Neúčastním se

Které oblasti své práce považujete za nejnáročnější?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Plánování a příprava aktivit

Vedení dětí a udržení kázně

Spolupráce s rodiči

Administrativa

Spolupráce s jinými kolegy a vedením

Jiná (prosím uveďte)

Jaká rada by Vám na úplném začátku nejvíce pomohla?

Vytvořit dotazník