.

Udržateľnosť a udržateľný reporting na škole – názor študentov a zamestnancov

Tento dotazník slúži na zistenie postojov študentov a zamestnancov k udržateľnosti a udržateľnému reportingu na škole. Vaše odpovede sú anonymné a budú využité na akademické účely v diplomovej práci.

Čo je udržateľnosť a udržateľný reporting?

Udržateľnosť znamená zodpovedné správanie k životnému prostrediu, sociálnej spravodlivosti a ekonomike s cieľom zabezpečiť kvalitný život pre súčasné aj budúce generácie. Pre školy to môže znamenať opatrenia na ochranu životného prostredia, rovnosť príležitostí pre všetkých študentov a zamestnancov, úsporu energií či transparentnosť vo financovaní.

Udržateľný reporting je proces, v ktorom organizácia pravidelne zverejňuje informácie o svojich aktivitách v oblasti udržateľnosti. Pomáha sledovať pokrok, nastavovať ciele a zabezpečiť, aby boli opatrenia v oblasti ekológie, sociálnej zodpovednosti a riadenia školy efektívne a transparentné.

Zabezpečené
Survio
Vytvoriť dotazník

1. ZÁKLADNÉ ÚDAJE

Základné údaje v dotazníku sú potrebné na analýzu odpovedí podľa rôznych skupín respondentov (študenti, učitelia, iní zamestnanci) a vekových kategórií a pohlavia. Pomôžu identifikovať rozdiely v postojoch k udržateľnosti medzi týmito skupinami a lepšie pochopiť, ako rôzne cieľové skupiny vnímajú udržateľné aktivity na škole.

1

Do ktorej skupiny patríte?

Vyberte jednu odpověď
2

Aké je vaše pohlavie?

Vyberte jednu odpověď
3

Aký je váš vek?

Vyberte jednu odpověď
Vytvoriť dotazník

2. VNÍMANIE UDRŽATEĽNOSTI NA ŠKOLE

4

Myslíte si, že vaša škola sa dostatočne venuje otázkam udržateľnosti? text otázky

Vyberte jednu odpověď
5

Aké udržateľné aktivity ste si na škole všimli?

Možnosť viacerých odpovedí
6

Aké aspekty z oblasti ŽIVOTNÉ PROSTREDIE vy považujete za najdôležitejšie pre vašu školu a pre vás?

Ohodnoťte každý aspekt na stupnici od 1 do 5, kde 1 znamená „vôbec nie dôležité“ a 5 znamená „veľmi dôležité“.
7

Aké aspekty z oblasti SPOLOČNOSŤ vy považujete za najdôležitejšie pre vašu školu a pre vás?

Ohodnoťte každý aspekt na stupnici od 1 do 5, kde 1 znamená „vôbec nie dôležité“ a 5 znamená „veľmi dôležité“.
8

Aké aspekty z oblasti RIADENIE (EKONOMIKA) vy považujete za najdôležitejšie pre vašu školu a pre vás?

Ohodnoťte každý aspekt na stupnici od 1 do 5, kde 1 znamená „vôbec nie dôležité“ a 5 znamená „veľmi dôležité“.
Vytvoriť dotazník

3. MOTIVÁCIE A BARIÉRY UDRŽATEĽNÉHO REPORTINGU

9

Myslíte si, že by škola mala pravidelne informovať o svojich aktivitách v oblasti udržateľnosti prostredníctvom udržateľného reportu?

Vyberte jednu odpověď
10

Aké výhody by podľa vás mohol mať udržateľný reporting na škole?

Možnosť viacerých odpovedí (max. 3)
11

Aké bariéry vnímate pri zavedení udržateľného reportingu na škole?

Možnosť viacerých odpovedí (max.3)
Vytvoriť dotazník

4. OCHOTA ZAPOJIŤ SA DO UDRŽATEĽNOSTI NA ŠKOLE

12

Boli by ste ochotní aktívne sa zapojiť do udržateľných aktivít na škole?

Vyberte jednu odpověď
13

Ak ste odpovedali áno na predchádzajúcu otázku, do aktivít z ktorej oblasti by ste boli ochotný sa zapojiť?

Ohodnoťte na stupnici od 1 do 5, kde 1 znamená „nemám záujem“ a 5 znamená „veľmi rád/rada sa zapojím“
Vytvoriť dotazník

5. WORKSHOPY A PREDNÁŠKY O UDRŽATEĽNOSTI

14

Ak by škola organizovala workshopy a prednášky o témach udržateľnosti, mali by ste záujem sa ich zúčastniť?

Vyberte jednu odpověď
15

O ktoré témy workshopov a prednášok by ste mali najväčší záujem?

Ohodnoťte na stupnici od 1 do 5, kde 1 znamená „vôbec ma to nezaujíma“ a 5 znamená „veľmi ma to zaujíma“.
Vytvoriť dotazník

6. ZÁVER

16

Premýšľali ste už predtým o dôležitosti udržateľnosti v školskom prostredí?

Vyberte jednu odpověď
17

Máte nejaký konkrétny nápad, ako by škola mohla zlepšiť svoje aktivity v oblasti udržateľnosti?

Otvorná otázka – odpoveď napíšte slovami
Vytvoriť dotazník