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Umfrage für meine Komplex Leistung im Fach Sport

Sehr geehrte Damen und Herren, bitte nehmen Sie sich ein paar Minuten Zeit, um die folgende Umfrage auszufüllen.

Gesichert

Guten Tag,

Meine Name ist Bastian Thierschmann, ich bin Schüler am Evangelischem Kreuzgymnasium in Dresden.

Zur Zeit besuche ich die 10. Klasse. In diesem Jahr müssen alle Schüler der Jahrgangstufe 10 eine sogenannte Komplexe Leistung schreiben. Dies ist eine Ausarbeitung eines Themas, welches wir uns selbst heraus suchen dürfen.

Ich schreibe mein Arbeit im Fach Sport über das Thema "Torwartspiel im Fußball". Ich vergleiche in meiner Ausarbeitung das Torwartspiel von Manuel Neuer und Oliver Kahn.

Meine These zu diesen Thema ist: „Manuel Neuer revolutionierte das Torwartspiel im Fußball“.

Diese These möchte ich anhand meiner Umfrage bestätigen oder wiederlegen.

Ich bedanke mich für Ihre Unterstützung.

1

Glauben Sie, dass es in den letzten Jahren Veränderungen, im Torwartspiel gegeben hat?

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2

Welche Veränderungen sind Ihnen am meisten aufgefallen, seitdem Manuel Neuer das Torwartspiel veränderte?

3

Denken Sie, dass Manuel Neuer eine neue taktische Herangehensweise in das Torwartspiel eingeführt hat?

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4

Würden Sie der folgenden These zustimmen?

„Manuel Neuer hob das Torwartspiel auf ein neues Level“
5

Würden Sie der folgenden These zustimmen?

„Durch Manuel Neuers Spielweise gewann Deutschland 2014 die Weltmeisterschaft.“
6

Haben Sie das Gefühl das andere Torhüter der Spielweise von Manuel Neuer folgen?

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7

Welchen Torhüter würden Sie als besser betiteln?

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8

Glauben Sie, dass Manuel Neuer bei den Fußballfans als Wegbereiter für Veränderungen im Torwartspiele angesehen wird?

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9

Würden Sie der folgenden These zustimmen?

„Manuel Neuer revolutionierte das Torwartspielt im Fußball“
10

Für die Auswertung der Umfrage bitte ich um folgende Klassifizierung: Wie alt sind Sie?

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11

Für die Auswertung der Umfrage: Zu welchem Geschlecht würden sie sich zuordnen?

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Vielen Dank für Ihre Teilnahme und Unterstützung zu meiner Komplexen Leistung.