Die Prüfungssituation nach ATA-OTA-G und APrV

Sehr geehrte Teilnehmende, bitte nehmen Sie sich ein paar Minuten Zeit, um die folgende Umfrage auszufüllen.

Die ersten Ergebnisse stellten wir Ihnen auf unserem Kongress am 06.03.26 in Hamburg vor.

Da diese bisher nicht aussagekräftig genug sind, haben Sie noch bis zum 31.03.2026 Zeit, die Umfrage zu bearbeiten.

Die abschließenden Ergebnisse finden Sie dann nach Prüfung und Ausarbeitung auf unserer Website.

Vielen Dank für Ihre Teilnahme und Unterstützung.

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Welche Funktion in der ATA|OTA-Ausbildung üben Sie aus?

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Praxisanleiter:in

Lehrkraft

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Die Prüfungssituation nach ATA-OTA-G und APrV

Welche Funktion in der ATA|OTA-Ausbildung üben Sie aus?

Wie zufrieden sind Sie generell mit dem ersten Ausbildungsdurchgang ATA|OTA aus Sicht der Praxis?

Welche Aspekte in der Praxis empfanden Sie als besonders zufriedenstellend?

Welche Aspekte in der Praxis empfanden Sie als besonders herausfordernd?

Wie beurteilen Sie die Umsetzung der in der Ausbildungs- und Prüfungsordnung geforderten Kompetenzen?

Welche Herausforderungen bestehen in der Vermittlung?

Haben Sie schon eine Prüfung als Praxisanleiter:in nach dem neuen Gesetz abgenommen?

Welche Prüfungsform befürworten Sie?

Wie bewerten Sie die Umsetzbarkeit der Prüfungsanforderungen unter realen OP-/Anästhesiebedingungen?

Wie realitätsgerecht empfinden Sie die Prüfungen in Bezug auf den tatsächlichen Berufsalltag?

Wie bewerten Sie den organisatorischen Aufwand für die Praxis in der Vorbereitung und Durchführung der Prüfungen?

Wie bewerten Sie die Vorbereitung der Auszubildenden im Praxisalltag auf die Prüfung am Patienten?

Welche vorbereitenden Maßnahmen sind in Ihrer Einrichtung besonders hilfreich?

Wo liegen die größten Herausforderungen bei der Prüfungsvorbereitung im Praxisalltag?

Wie zufrieden sind Sie insgesamt mit dem Start und der Durchführung der neuen ATA|OTA-Ausbildung an Ihrer Schule?

Was hat in der Organisation besonders gut funktioniert?

Welche Punkte sollten optimiert werden?

Wie gelingt aus Ihrer Sicht die praktische Umsetzung der Kompetenzschwerpunkte?

Welche Vorteile der Kompetenzorientierung erleben Sie?

Wo sehen Sie die größten Herausforderungen bei kompetenzorientiertem Unterrichten/Bewerten?

Wie schätzen Sie die neuen (fallbezogenen) Prüfungsformate insgesamt ein?

Welchen Notendurchschnitt beobachten Sie im ersten/aktuellen Jahrgang?

Haben Sie schon eine Prüfung als Lehrkraft nach dem neuen Gesetz abgenommen?

Wie bewerten Sie grundsätzlich die Durchführung der praktischen Prüfung an realen Patient:innen?

Wie schätzen Sie die Umsetzbarkeit der Prüfungsanforderungen unter realen OP-/Anästhesiebedingungen ein?

Wie realitätsgerecht empfinden Sie die Prüfungen in Bezug auf den tatsächlichen Berufsalltag?

Wie bewerten Sie den organisatorischen Aufwand für die Berufsschule in der Vorbereitung und Durchführung der Prüfungen?

Wie gelingt aus Ihrer Sicht die Integration der Prüfungssituation in den realen Ablauf des OP-/Anästhesiealltags?

Welche Aspekte der Prüfung empfinden Sie als gelungen?

Bei welchen Punkten der Prüfung stoßen Sie auf Herausforderungen?

Wie häufig werden Prüfungen, aufgrund der realen Patient:innenlage (z.B. Notfall, Veränderung im OP-Plan), angepasst oder verschoben?

Wie haben Sie diese Situation gelöst?

Bewerten Sie die Transparenz der Bewertungskriterien der praktischen Prüfung.

Welche Kriterien sollten aus Ihrer Sicht stärker gewichtet werden?

Wie bewerten Sie die Umsetzung der Patient:inneneinwilligung mit Auszubildenden in der Praxis?

Welche Methoden nutzen Sie für die Einholung der Patient:inneneinwilligung?

An welchen Stellen bestehen noch Unsicherheiten?

Wie bewerten Sie die Vorbereitung der Auszubildenden im Praxisalltag auf die Prüfungen?

Welche vorbereitenden Maßnahmen sind in Ihrer Einrichtung besonders hilfreich?

Wo liegen die größten Herausforderungen bei der Prüfungsvorbereitung im Praxisalltag?

Ihr wichtigster Lerneffekt nach dem ersten Ausbildungsjahrgang?

In welchem Bundesland arbeiten Sie?