Profesionalizace oboru dentální hygiena

Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.

Tento dotazník slouží jako podklad pro empirickou část diplomové práce na téma „Profesionalizace oboru dentální hygiena v České republice“ a je určen výhradně pro dentální hygienistky a hygienisty. Téma se zaměřuje na oblasti rozšiřování profesních kompetencí, profesního vzdělávání a budoucího směřování oboru.

Vyplnění dotazníku zabere přibližně 15 minut. Ideálně si na vyplnění vyhraďte čas a zvolte prostředí, ve kterém vás nebude nic rušit. Taktéž doporučuji vyplňovat dotazník na zařízení s větší obrazovkou (např. na počítači nebo tabletu).

Všechny získané údaje jsou zcela anonymní a budou využity výhradně pro účely této diplomové práce.

Zabezpečeno

Survio

Profesionalizace oboru dentální hygiena

Demografické údaje

V této části vyplníte základní demografické údaje.

Jaké je Vaše pohlaví?

Vyberte jednu odpověď

Žena

Muž

Jaká je délka Vaší praxe v oboru dentální hygiena?

Vyberte jednu odpověď

Méně než 1 rok

1-2 roky

3-6 let

7-10 let

11-20 let

více než 20 let

Jaký typ programu jste absolvoval/a?

Vyberte jednu odpověď

Studium na VŠ - akreditovaný zdravotnický bakalářský studijní program

Studium na VOŠ - diplomovaná dentální hygienistka

Pomaturitní studium stomatologické péče (zahájeno do r. 2004)

Studijní program absolvovaný v zahraničí

působím jako stomatologický asistent/sestra nebo instrumentář/ka a na pokyn zubního lékaře provádím dentální hygienu, aniž bych měl/a speciální vzdělání v oboru

Jaké je Vaše nejvyšší dosažené vzdělání?

Vyberte jednu odpověď

Střední vzdělání s maturitní zkouškou

Vyšší odborné vzdělání

Bakalářské

Magisterské

Doktorské

Pokud jste dosáhl/a vyššího než bakalářského stupně vzdělání, doplňte, v jakém oboru jste vzdělání dosáhl/a.

Na jaký typ pracovního úvazku pracujete v oboru dentální hygiena?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

OSVČ (samostatně výdělečná činnost)

Pracovní poměr – plný úvazek (v ordinaci zubního lékaře nebo jiném zdravotnickém zařízení)

Pracovní poměr – zkrácený úvazek (v ordinaci zubního lékaře nebo jiném zdravotnickém zařízení)

DPP/DPČ v ordinaci zubního lékaře či jiném zařízení

Krátkodobá výpomoc / brigáda

Mateřská / rodičovská dovolená (pokud současně vykonáváte práci, vyberte typ dalšího úvazku)

Kolik hodin týdně vykonáváte v rámci své praxe činnost mimo ordinaci zubního lékaře/dentální hygienistky? (např. edukační činnost, činnost ve správním orgánu, profesní organizaci, výzkumu apod.)

Použijte pouze číslice

Profesionalizace oboru dentální hygiena

Hodnocení profesní autonomie

V této části se dotazník zaměří na hodnocení vlastní autonomie jako dentální hygienistky/ty.

Ve své praxi..

Vyberte jednu odpověď v každém řádku

Zcela souhlasímSpíše souhlasímNevímSpíše nesouhlasímZcela nesouhlasím

..beru za sebe odpovědnost a jsem zodpovědný/á za své činy

..vytvořil/a jsem si obraz sebe sama jako samostatného odborníka

..zakládám své jednání na plném rozsahu svých znalostí a schopností

..sám/sama si určuji svou roli a aktivity

..čerpám uspokojení z toho, co dělám

..mám kontrolu nad svým prostředím a situacemi, kterým čelím

..jsem oceňován/a za své samostatné jednání

..jsem omezen/a byrokratickými pravidly a zákonnostmi

..poskytuji kvalitní služby v rámci své profesní role

..jsem si jistý/á svými schopnostmi vykonávat svou roli samostatně

..byl/a jsem profesně socializován/a do role samostatného myslitele

..mám pravomoc dělat to, co vím, že by mělo být provedeno

..mám příliš mnoho rutinních úkolů, které brání samostatnému jednání

..mám pocit profesionality

..mám práva a výsady, které si zasloužím

..mám potřebné profesní zkušenosti pro samostatné jednání

..nejsem omezen/a v tom, co mohu dělat, protože jsem mocný/á

..spolupracuji s ostatními mimo své pole, když cítím, že je to potřeba

..odvozuji pocity sebeúcty a sebevědomí z toho, co dělám

..rozhoduji o svých vlastních rozhodnutích týkajících se mé práce

..vlastním svou roli, tj. mám kontrolu nad tím, co dělám

..mám moc ovlivnit rozhodnutí a činnosti ostatních

..mám pocit sebeúcty

..jsem poskytován/a s legitimním základem pro samostatné fungování

..prokazuji mistrovství dovedností nezbytných pro svobodu jednání

..jsou mé aktivity a činnosti řízeny jinými

..mám respekt kolegů z jiných oborů

..nemohu adekvátně vykonávat svou roli, protože nemám právní status

..nastavuji parametry svých profesních aktivit

..přijímám důsledky za svá rozhodnutí

Do jaké míry souhlasíte s aktuálním rozsahem kompetencí dentálních hygienistek, které mohou být vykonávány bez odborného dohledu a bez indikace zubního lékaře? (dle § 16 vyhlášky č. 55/2011 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Vyberte jednu odpověď

Zcela souhlasímSpíše souhlasímNevímSpíše nesouhlasímZcela nesouhlasím

Do jaké míry souhlasíte s aktuálním rozsahem kompetencí dentálních hygienistek, které mohou být vykonávány bez odborného dohledu, avšak v souladu s diagnózou a individuálním léčebným postupem stanoveným zubním lékařem?(dle § 16 vyhlášky č. 55/2011 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Vyberte jednu odpověď

Zcela souhlasímSpíše souhlasímNevímSpíše nesouhlasímZcela nesouhlasím

Jak byste na základě platné legislativy charakterizoval/a profesi dentální hygienistky?

Vyberte jednu odpověď

Samostatný preventivně-terapeutický obor

Specializovaný obor v rámci stomatologie

Pomocný obor v zubním lékařství

Profesionalizace oboru dentální hygiena

Sebehodnocení a důležitost kompetencí

Třetí a předposlední sekce tohoto dotazníku je zaměřená na hodnocení úrovně a důležitosti jednotlivých kompetencí, které dentální hygienistky/ti v rámci své praxe vykonávají.

Autonomní kompetence

Vepište hodnocení ke každé položce. Hodnocení provádějte na číselné škále od 1 do 5, kdy: 1 = velmi dobrá/důležitá, 2 = spíše dobrá/důležitá , 3 = nevím/nedokážu posoudit, 4= spíše nedostatečná/nedůležitá , 5 = zcela nedostatečná/nedůležitá

Sebehodnocení (1-5)Důležitost kompetence při výkonu povolání (1-5)

Motivace a instruktáž pacientů

Stanovení úrovně individuální hygieny, nácvik postupů a technik ústní hygieny

Provádění zdravotně-výchovné činnosti zaměřené na prevenci a edukaci o racionální výživě

Provádění výzkumné činnosti

Provádění vstupního a kontrolního vyšetření ústní dutiny včetně získání anamnézy, zhodnocení stavu parodontu a tvrdých a měkkých tkání

Provádění otisků chrupu

Odstranění zubního plaku a kamene z mezizubních a supragingiválních prostor

Odstranění subgingiválního zubního kamene v rámci nechirurgické léčby

Ošetření citlivého dentinu

Odstraňování retenčních míst plaku a povrchová úprava výplní

Odborné čištění zubů, bělení a jiné estetické úpravy

Stanovení individuálního léčebného plánu v mezích léčebného postupu stanoveného zubním lékařem

Neinvazivní aplikace léčivých přípravků do supra i subgingiválních prostor

Ohlazování kořenů zubů

Provádění uzavřené kyretáže

Odstranění pigmentací

Kooperativní kompetence

Vepište hodnocení ke každé položce. Hodnocení provádějte na číselné škále od 1 do 5, kdy: 1 = velmi dobré/důležité, 2 = spíše dobré/důležité , 3 = nevím/nedokážu posoudit, 4= spíše nedostatečné/nedůležité , 5 = zcela nedostatečné/nedůležité

Sebehodnocení (1-5)Důležitost kompetence při výkonu povolání (1-5)

Respektování rolí v týmu, zachování a posílení vzájemných vztahů

Vyšetření a léčebná opatření, která indikuje lékař (činnosti zubní instrumentářky, aplikace povrchové anestézie, výměna gumového příslušenství u FOA, bělení zubů a obdobné estetické úpravy, doporučení ohledně domácího bělení zubů)

Znalost a dodržování hranic odborné způsobilosti, žádost o spolupráci s příslušnými odborníky

Kompetence ve výzkumu a vývoji

Sebehodnocení (1-5)Důležitost kompetence pro výkon povolání (1-5)

Využití výsledků výzkumu při každodenní praxi a při realizaci činností; využití praxe založené na důkazech

Získávání nových vědomostí prostřednictvím podílení se na výzkumné práci v oblasti DH

Kompetence v oblasti managementu

Sebehodnocení (1-5)Důležitost kompetence pro výkon povolání (1-5)

Dovednost posoudit, analyzovat rizika pro zdraví spadající do oblasti DH, schopnost plánovat, provést a kontrolovat nezbytná opatření k zamezení působení těchto rizik

Práce ve skupinách, kontrola pracovního týmu, kooperace s jinými odborníky

Které z níže uvedených odborných činností by podle Vašeho názoru měly být nově zahrnuty do kompetencí dentální hygienistky?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Rozsáhlejší klinické vyšetření dutiny ústní

Samostatné plánování preventivních a terapeutických postupů

Samostatné zhotovení a interpretace RTG snímků

Extrakce zubů dočasné dentice

Extrakce zubů v pokročilém stádiu parodontitidy

Úprava výplní

Aplikace infiltrační injekční anestezie

Ošetření počínajících kazů výplní

Odstranění retenčních míst plaku

Odstraňování stehů po chirurgických výkonech

Provádění orálního screeningu

Jiná (prosím uveďte)

Profesionalizace oboru dentální hygiena

Vzdělávací potřeby

V poslední sekci se dotazník zaměřuje na vzdělávací potřeby a osobní preference profesního vzdělávání.

Kolik přibližně hodin jste za posledních 12 měsíců věnoval/a vzdělávacím aktivitám? (např. kurzy, stáže, workshopy, přednášky, samostudium)

Použijte pouze číslice

Jaký typ vzdělávací akce jste v posledních 12 měsících absolvoval/a?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Teoretické kurzy

Praktické kurzy

Teoreticko-praktické kurzy

Produktové prezentace

Za poslední rok jsem se žádné vzdělávací akce neúčastnil/a

Do jaké míry Vám vyhovuje současná nabídka vzdělávacích možností v oboru?

Vyberte jednu odpověď v každém řádku

Zcela vyhovujeSpíše vyhovujeNevímSpíše nevyhovujeZcela nevyhovuje

Do jaké míry souhlasíte s následujícími důvody, které mohou ovlivňovat Vaši motivaci k účasti na profesním vzdělávání?

Vyberte jednu odpověď v každém řádku

Zcela souhlasímSpíše souhlasímNevímSpíše nesouhlasímZcela nesouhlasím

Účast na vzdělávání je požadována mým zaměstnavatelem

Chci být v souladu s aktuálními poznatky a trendy v oboru

Vzdělávání považuji za přirozenou součást profesní identity

Chci si prohloubit odbornost v konkrétní specializaci

Mám zájem o zahájení vlastní soukromé praxe

Domnívám se, že mi zdělávání pomáhá předcházet syndromu vyhoření

Usiluji o lepší uplatnění na trhu práce

V současné době necítím potřebu profesního vzdělávání

Ocenil/a byste možnost vzdělávání v oboru v navazujícím magisterském studium na VŠ?

Vyberte jednu odpověď

Ano

Nevím

Jako formu navazujícího studia byste preferoval/a?

Vyberte jednu odpověď

O navazujícím studiu na VŠ nemám zájem, v předchozí otázce jsem odpověděl/a "Ne"

Denní – každodenní docházka

Dálkovou – převážně samostatná práce s výukou 1× týdně odpoledne a možností konzultací

Distanční – řízené samostudium s konzultacemi; využívá se jiná než osobní forma komunikace

Kombinovaná – odborná příprava v denním režimu a další forma k výuce teoretických předmětů

Večerní – výuka v odpoledních a večerních hodinách v rozsahu do 20 hodin týdně

Do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními?

Vyberte jednu odpověď v každém řádku

Zcela souhlasímSpíše souhlasímNevímSpíše nesouhlasímZcela nesouhlasím

Mám zájem o získání akademického titulu

Navazující magisterské studium by mělo pozitivní vliv na posílení profesního postavení dentální hygienistky

Ocenil/a bych možnost navazujícího studia, které by vedlo k rozšíření kompetencí

Ocenil/a bych možnost navazujícího studia, i přes to, že by nevedlo k rozšíření kompetencí

Vidím přínos v harmonizaci vzdělávání mezi VOŠ a VŠ

Zavedení akreditovaných kurzů by přispělo ke sjednocení kvality vzdělávání

Profesionalizace oboru dentální hygiena

Zanechte Váš email v případě, že chcete být seznámeni s výsledky výzkumu. Výzkum v rámci diplomové práce bude publikován koncem listopadu 2025.

Napište e-mail ve správném formátu

Profesionalizace oboru dentální hygiena

Jaké je Vaše pohlaví?

Jaká je délka Vaší praxe v oboru dentální hygiena?

Jaký typ programu jste absolvoval/a?

Jaké je Vaše nejvyšší dosažené vzdělání?

Pokud jste dosáhl/a vyššího než bakalářského stupně vzdělání, doplňte, v jakém oboru jste vzdělání dosáhl/a.

Na jaký typ pracovního úvazku pracujete v oboru dentální hygiena?

Kolik hodin týdně vykonáváte v rámci své praxe činnost mimo ordinaci zubního lékaře/dentální hygienistky? (např. edukační činnost, činnost ve správním orgánu, profesní organizaci, výzkumu apod.)

Ve své praxi..

Do jaké míry souhlasíte s aktuálním rozsahem kompetencí dentálních hygienistek, které mohou být vykonávány bez odborného dohledu a bez indikace zubního lékaře? (dle § 16 vyhlášky č. 55/2011 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Jak byste na základě platné legislativy charakterizoval/a profesi dentální hygienistky?

Autonomní kompetence

Kooperativní kompetence

Kompetence ve výzkumu a vývoji

Kompetence v oblasti managementu

Které z níže uvedených odborných činností by podle Vašeho názoru měly být nově zahrnuty do kompetencí dentální hygienistky?

Kolik přibližně hodin jste za posledních 12 měsíců věnoval/a vzdělávacím aktivitám? (např. kurzy, stáže, workshopy, přednášky, samostudium)

Jaký typ vzdělávací akce jste v posledních 12 měsících absolvoval/a?

Do jaké míry Vám vyhovuje současná nabídka vzdělávacích možností v oboru?

Do jaké míry souhlasíte s následujícími důvody, které mohou ovlivňovat Vaši motivaci k účasti na profesním vzdělávání?

Ocenil/a byste možnost vzdělávání v oboru v navazujícím magisterském studium na VŠ?

Jako formu navazujícího studia byste preferoval/a?

Do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními?

Zanechte Váš email v případě, že chcete být seznámeni s výsledky výzkumu. Výzkum v rámci diplomové práce bude publikován koncem listopadu 2025.

Mockrát děkuji za vyplnění dotazníku, vážím si Vašeho času! Zde je prostor pro Vaše komentáře a připomínky.