.
Osvojenie si čitateľských zručností u detí s narušenou komunikačnou schopnosťou
Dobrý deň, venujte prosím niekoľko minút svojho času vyplneniu nasledujúceho dotazníka.
Začať
Zabezpečené
Survio
Vytvoriť dotazník
1
Pohlavie
Vyberte jednu odpoveď
Muž
Žena
2
Aký je váš vek?
Vyberte jednu odpoveď
20 - 30 rokov
31 - 40 rokov
41 - 50 rokov
51 rokov a viac
3
Akú máte dĺžku pedagogickej praxe?
Vyberte jednu odpoveď
menej ako 5 rokov
5 - 10 rokov
11 - 20 rokov
viac ako 20 rokov
4
Mali ste možnosť pracovať s deťmi s narušenou komunikačnou schopnosťou?
Vyberte jednu odpoveď
Áno, pravidelne
Áno, občas
Nie, nikdy
5
Aký je váš prístup k výučbe čítania u žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou?
Vyberte jednu odpoveď
Individuálny prístup
Skupinový prístup
Kombinovaný prístup
Iný (prosím uveďte)
6
Aké metódy využívate pri výučbe čítania u týchto žiakov?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Hrané aktivity
Multimediálne prístupy
Práca s textom a ilustráciami
Individuálne prispôsobené úlohy
Iné (prosím uveďte)
7
Uveďte konkrétne metódy nácviku čítania:
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
metóda dvojitého čítania
metóda globálneho čítania
analyticko-syntetická metóda
metóda G. Fernaldovej
genetická metóda
Iná (prosím uveďte)
8
Ako hodnotíte pokrok žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou v získavaní čitateľských zručností?
Vyberte jednu odpoveď
Veľmi pozitívne
Pozitívne
Neutrálne
Negatívne
9
Ako často zahŕňate čitateľské aktivity do vyučovacieho procesu pre deti s narušenou komunikačnou schopnosťou?
Vyberte jednu odpoveď
Pravidelne
Občas
Zriedkavo
Nikdy
10
Aký typ literatúry preferujete pri práci s deťmi s narušenou komunikačnou schopnosťou?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Prispôsobená literatúra
Pôvodná literatúra
Ilustrované knihy
Zvukové knihy
Iná (prosím uveďte)
11
Aká forma spätnej väzby je podľa vás najúčinnejšia pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou?
Vyberte jednu odpoveď
Verbálna spätná väzba
Písomná spätná väzba
Pozitívne posilnenie
Rôzne formy spätnej väzby
Iná (prosím uveďte)
12
Akú podporu považujete za najdôležitejšiu pri výučbe čítania týchto žiakov?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Podporné materiály a pomôcky
Spolupráca s logopédmi
Školenie a profesionálny rozvoj učiteľov
Spolupráca s rodičmi
Iná (prosím uveďte)
13
Aké ťažkosti najčastejšie pozorujete u žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou pri čítaní?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Spochybňovanie textu
Neschopnosť porozumieť textu
Ťažkosti so správnou výslovnosťou
Strach z čítania pred ostatnými
Iné (prosím uveďte)
14
Ako hodnotíte úroveň zdrojov a materiálov dostupných pre podporu rozvoja čitateľských zručností detí s narušenou komunikačnou schopnosťou?
Vyberte jednu odpoveď
Veľmi bohaté a kvalitné
Dostatočné
Nedostatočné
Žiadne dostupné
Iné (prosím uveďte)
15
Aké technológie alebo nástroje využívate pri výučbe čítania deťom s narušenou komunikačnou schopnosťou?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Interaktívne tabule
Aplikácie a softvér na učenie
Audiovizuálne materiály
Iné (prosím uveďte)
16
Ako často sa zúčastňujete školení na tému špeciálnej pedagogiky a výučby čítania?
Vyberte jednu odpoveď
Pravidelne
Občas
Zriedkavo
Nikdy
17
Cítite sa dostatočne pripravení na prácu s deťmi s narušenou komunikačnou schopnosťou?
Vyberte jednu odpoveď
Áno, úplne
Áno, väčšinou
Nie, potrebujem viac školení
Nie, necítim sa pripravený
18
Čo by podľa vás najviac pomohlo v zlepšení čitateľských zručností u detí s narušenou komunikačnou schopnosťou?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Viac individuálnych hodín
Rozšírenie výučbových materiálov
Vzdelávanie učiteľov v oblasti špeciálnej pedagogiky
Poskytovanie emocionálnej a psychologickej podpory
Iné (prosím uveďte)
Odoslať
Vytvoriť dotazník