.
A vezető önértékelése, valamint az intézményi önértékelés keretében a pedagógusok elégedettségét mérő kérdőív
Tisztelt Uram vagy Hölgyem, kérem, szánjon néhány percet az idejéből az alábbi kérdőív kitöltésére.
Kezdés
Biztosított
Survio
Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyikkel milyen mértékben elégedett. (Csak egy választ jelöljenek be!)A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0 és 5 között, ahol: 5 = Teljesen elégedett vagyok 4 = Többnyire elégedett vagyok 3 = Elégedett is vagyok meg nem is 2 = Többnyire nem vagyok elégedett 1 = Egyáltalán nem vagyok elégedett 0 = Nincs információm A „0” megjelölést a kérdőív számított átlagába nem számítjuk bele!
1
Az intézmény nevelő-oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi.
5
4
3
2
1
0
2
A pedagógusok felkeltő tanítási módszereket alkalmaznak. a tanulók érdeklődését
5
4
3
2
1
0
3
A tanulók tantárgyi ellenőrzése rendszeres, tervezett és összehangolt.
5
4
3
2
1
0
4
A tanulók tantárgyi értékelése egyértelmű követelmények és szempontok szerint történik, amelyet minden pedagógus betart.
5
4
3
2
1
0
5
A tanulók megfelelő visszajelzést kapnak az értékelések eredményeiről, dolgozataikat a tanárok megadott időn belül kijavítják.
5
4
3
2
1
0
6
Az intézményben folyó nevelő-oktató munka segíti a tanulókat, hogy felfedezzék és kibontakoztassák egyéni képességeiket.
5
4
3
2
1
0
7
A felzárkóztatás kiemelt feladat az intézményben, a lemaradó tanulók tervszerűen és rendszeresen kapnak segítséget.
5
4
3
2
1
0
8
Az intézmény lehetőséget teremt a tehetség kibontakoztatására.
5
4
3
2
1
0
9
Az intézményben fontos szerepe van a közösségi nevelésnek. A diákcsoportokat együttműködés és előítélet-mentesség jellemzi.
5
4
3
2
1
0
10
A nevelés és oktatás személyre szóló: a pedagógusok ismerik a tanulókat, testi és szellemi képességeiket, törődnek értelmi, érzelmi fejlődésükkel.
5
4
3
2
1
0
11
Az intézmény tanórán kívüli tevékenységet szervez a tanulók számára (szakkörök, programok stb.).
5
4
3
2
1
0
12
Az intézmény hangsúlyt fektet a tanulók környezettudatos nevelésére.
5
4
3
2
1
0
13
Az intézmény hangsúlyt fektet az egészséges életmódra való nevelésre, a rendszeres mozgásra, sportolásra (sportkörök, versenyek stb.).
5
4
3
2
1
0
14
Az intézmény hangsúlyt fektet a nemzeti hagyományok megismertetésére, a magyarságtudat, hazaszeretet alakítására.
5
4
3
2
1
0
15
Az intézményben a tanulók megismerik az erkölcsi normákat, képessé válnak arra, hogy tudatosan vállalt értékrend szerint alakítsák életüket.
5
4
3
2
1
0
16
Az intézményben a diákoknak lehetőségük van arra, hogy bekapcsolódjanak az őket érintő döntések előkészítésébe, véleményt nyilvánítsanak, és változásokat kezdeményezzenek.
5
4
3
2
1
0
17
Az intézményben a szülőknek lehetőségük van arra, hogy bekapcsolódjanak a gyermekeiket érintő döntések előkészítésébe, véleményt nyilvánítsanak, változásokat kezdeményezzenek.
5
4
3
2
1
0
18
Az intézményvezető jelenléte meghatározó az intézményben.
5
4
3
2
1
0
19
A vezető egyértelműen fogalmazza meg elvárásait, és egyértelműen határozza meg a nevelőtestület feladatait, miközben törekszik az egyenletes terhelés megvalósítására.
5
4
3
2
1
0
20
Az intézményvezető fontosnak tartja a pedagógusok szakmai fejlődését: ezt segíti feladatmegbízásokkal, a célzott belső és külső továbbképzésekkel.
5
4
3
2
1
0
21
Az intézményvezető hangsúlyt fektet a nevelőtestületen belül az etikus pedagógus-magatartás betartatására.
5
4
3
2
1
0
22
Az intézményvezetés ellenőrző-értékelő tevékenysége folyamatos.
5
4
3
2
1
0
23
Az intézményvezetés az intézményi önértékelési rendszer alkalmazásával visszajelzést ad a pedagógusoknak munkájukkal kapcsolatban: a visszajelzés és az értékelés korrekt, és tényeken alapul.
5
4
3
2
1
0
24
Az intézményen belüli információáramlás kétirányú, a testület tagjai időben megkapják a munkájukhoz szükséges információkat.
5
4
3
2
1
0
25
A vezető fontosnak tartja, elősegíti és igénybe veszi a pedagógusok szakmai együttműködését.
5
4
3
2
1
0
26
A vezető igényli a véleményeket, támogatja a jó ötleteket.
5
4
3
2
1
0
27
Az intézményben a pedagógiai-szakmai munka zavartalan végzéséhez szükséges eszközök rendelkezésre állnak.
5
4
3
2
1
0
28
Az intézményben tervszerűen és hatékonyan működnek a szakmai munkaközösségek.
5
4
3
2
1
0
29
Az intézményben a pedagógusok készek a szakmai fejlődésre, tanfolyamokon, továbbképzéseken vesznek részt, az itt szerzett ismereteket hasznosítják, és egymásnak is átadják.
5
4
3
2
1
0
30
Az intézményben a tanulók szüleivel való kapcsolattartás formái megfelelőek, hatékonyan biztosítják a szülők számára, hogy hozzájussanak az intézménnyel és gyermekükkel kapcsolatos információkhoz.
5
4
3
2
1
0
Küldés