.

Ervaring klassikale aanpak

Er bestaan geen "goede" of "foute" antwoorden, vul vooral je eerste gedachte en eigen gevoel in. Mocht je een vraag niet begrijpen, kun je dit ook ook beantwoorden met "weet ik niet", dat is geen enkel probleem! Vul de vragenlijst zelfstandig in, overleg met ouders/verzorgers is niet nodig, het gaat om jouw mening. Dit helpt ons om een zo persoonlijk en objectief mogelijk beeld te krijgen.

Beveiligd
Survio
Ervaring klassikale aanpak
1

In hoeverre ben het eens met: de leerkracht geeft duidelijke gespreksregels die voor iedereen gelden.

Bijvoorbeeld: niet door elkaar heen praten
2

Wat vind je hier prettig aan en waarom?

3

Wat vind je hier niet prettig aan en waarom?

4

In hoeverre ben je het eens met: de leerkracht geeft de leerling voldoende tijd om uit te spreken.

5

Wat vind je hier prettig aan en waarom?

6

Wat vind je hier minder prettig aan en waarom?

7

In hoeverre ben je het eens met: de leerkracht vermijd het corrigeren van de spreekwijze of vloeiendheid.

8

Wat vind je hier prettig aan en waarom?

9

Wat vind je hier minder prettig aan en waarom?

10

In hoeverre ben je het eens met: de leerkracht past spreekbeurten aan.

Bijvoorbeeld vooraf bespreken of minder vaak
11

Wat vind je hier prettig aan en waarom?

12

Wat vind je hier minder prettig aan en waarom?

13

In hoeverre ben je het eens met: de leerkracht geeft bij open vragen niet onverwachts de beurt.

14

Wat vind je hier prettig aan en waarom?

15

Wat vind je hier minder prettig aan en waarom?

16

Vind je het belangrijk om met de leerkracht in gesprek te gaan over wat je wel en niet prettig vindt rond het spreken in de klas? Waarom wel/niet?

17

Wat zou je graag benoemen in zo'n gesprek?

18

Wie neem je graag mee naar zo'n gesprek?

Kies één of meer antwoorden
19

Bij welke klassikale spreekopdrachten op de middelbare school zou je graag aanpassingen krijgen en waarom?

Denk aan spreekbeurten, groep presentaties, optredens, mondelingen etc.
20

Stel je voor: je moet een spreekbeurt geven in de klas, maar je wilt liever een werkstuk maken. Helaas is dit geen optie. Wat zou de leerkracht kunnen doen om de opdracht toch prettiger te maken?

21

Stel je voor: je moet meedoen aan een opvoering/toneelstuk op school. Je wil graag dat jouw personage minder/geen tekst krijgt, maar dit is geen optie. Wat zou de leerkracht verder kunnen doen om het prettiger voor jou te maken?

22

Vind je het belangrijk om vooraf afspraken te maken met school rondom het stotteren?

Kies één of meer antwoorden
23

Wie zouden er bij dit soort afspraken betrokken moeten worden?

Kies één of meer antwoorden
24

Stel je voor: je krijgt onverwachts de beurt om een stukje voor te lezen of antwoord te geven. Wat zou jou helpen om goed te kunnen reageren?

25

Zou je het prettig vinden als er klassikaal verteld wordt dat jij stottert?

Kies één of meer antwoorden
26

Wie kan dat het beste vertellen?

Kies één of meer antwoorden
27

Wat zou je graag aanbevelen aan de middelbare school als het gaat om stotteren?

28

Wat zou je graag afraden aan de middelbare school als het gaat om stotteren?

29

Denk je dat jij en de leerkracht voldoende betrokken zijn binnen dit onderzoek?

De leerkracht is eerst bevraagd over de klassikale aanpak, jij beantwoord nu wat je hier wel en niet helpend zou vinden. Dit vormt samen de basis voor een advies richting de middelbare school.