.

Postawy uczniów klas I-III ZSP w Ślesinie wobec rówieśników z dysfunkcjami.

Szanowny Panie / Szanowna Pani, proszę o poświęcenie kilku minut na wypełnienie poniższej ankiety.

Ankieta składa się z pytań zamkniętych, jest anonimowa. 

Wyniki posłużą wyłącznie celom diagnostycznym oraz edukacyjnym. 

Zabezpieczony
1

1. W jakiej klasie Pani/Pan uczy?

Wybierz jedną odpowiedź
2

2. Na jaki stanowisku Pani/Pan pracuje?

Wybierz jedną odpowiedź
3

3. Czy w Pani/Pana klasie są uczniowie z orzeczeniem lub opinią o potrzebie kształcenia specjalnego?

Wybierz jedną odpowiedź
4

4. Jeśli tak, to z jakiego rodzaju dysfunkcjami są to uczniowie? (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź)

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
5

5. Jak Pani/Pan ocenia ogólnie postawy uczniów wobec rówieśników z dysfunkcjami?

Wybierz jedną odpowiedź
6

6. Czy uczniowie pełnosprawni wykazują chęć nawiązywania kontaktów z rówieśnikami z dysfunkcjami?

Wybierz jedną odpowiedź
7

7. Czy zdarzają się przypadki unikania kontaktu w klasie z osobami z dysfunkcjami?

Wybierz jedną odpowiedź
8

8. Czy uczniowie chętnie pomagają kolegom i koleżankom z dysfunkcjami?

Wybierz jedną odpowiedź
9

9. Czy w Pani/Pana klasie panuje atmosfera szacunku, akceptacji oraz tolerancji?

Wybierz jedną odpowiedź
10

10. Czy w Pani/Pana klasie zdarza się że uczniowie pełnosprawni wyśmiewają się z koleżanek i kolegów z deficytami?

Wybierz jedną odpowiedź
11

11. Jakie zachowania uczniów pełnosprawnych najczęściej obserwuje Pani/Pan wobec uczniów z niepełnosprawnościami? (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź)

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
12

12. Czy prowadzi Pani/Pan zajęcia edukacyjne dotyczące rodzajów niepełnosprawności, tolerancji oraz akceptacji?

Wybierz jedną odpowiedź
13

13. Jakie działania podejmuje Pani/Pan, aby zwiększyć wiedzę uczniów na temat rodzajów niepełnosprawności, tolerancji oraz akceptacji? (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź)

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
14

14. Czy uważa Pani/Pan, że uczniowie mają wystarczającą wiedzę na temat rodzajów niepełnosprawności, tolerancji oraz akceptacji?

Wybierz jedną odpowiedź
15

15. Czy w Pani/Pana szkole są dostępne formy wsparcia budujące atmosferę szacunku, akceptacji oraz tolerancji? (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź)

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi

Dziękuje za poświęcenie czasu i wypełnienie ankiety!