.

Саволнома оид ба Мониторинг ва арзёбӣ дар раванди таълим

Уважаемый господин или госпожа, пожалуйста, уделите несколько минут вашего времени, чтобы заполнить эту анкету.

Защищено
Мониторинг ва арзёбӣ дар раванди таълим дар Ҷумҳурии Тоҷикистон
1

Машки №1. Санҷиши далелҳо: Матнро бодиққат хонед ва амалҳои зеринро иҷро намоед.

Як е ду хатогии далелӣ ё изҳороти баҳснок-ро дарёфт кунед. Андешаи худро асоснок кунед ва далелҳои иловагӣ, санадҳои меъёрии ҳуқуқӣ ё таҷрибаи амалии соҳаи маорифро қайд намоед. ✍️ Ҷавобро хаттӣ пешниҳод намоед, бо ишора ба манбаъҳо (масалан, Қонуни ҶТ «Дар бораи маориф», НСРМ 2021–2030 ва ғайра).
2

Машки № 2. Изҳори назар Ба саволҳои зерин хаттӣ ҷавоб диҳед:

Шумо розӣ ҳастед, ба он хулосае, ки мониторинг ва арзёбӣ воситаҳои асосии таъмини сифати маориф мебошанд? Кадом воситаҳо ва усулҳои иловагӣ метавонанд сифати маорифро дар Тоҷикистон беҳтар намоянд? 💡 Дар бораи нақши омӯзгорон, волидон, технологияҳои рақамӣ, фаъолиятҳои беруназсинфӣ ва ҳамкориҳои байналмилалӣ фикр кунед.
3

Машки №3. Кор бо асосҳои меъёрии ҳуқуқӣ Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи маориф»-ро (бо таҳрири охирин) пайдо кунед ва мутолиа намоед.

Ба саволҳои зерин ҷавоб диҳед: Кадом моддаҳои қонуни қайдшуда ба мониторинг ва арзёбӣ дахл доранд? Кадом фарқият байни истилоҳоти расмии қонун ва матни пешниҳоди ЗС вуҷуд дорад? Кадом масъулиятҳо дар соҳаи мониторинг ва арзёбӣ ба: Вазорати маориф, мақомоти маҳаллии идораи маориф, муассисаҳои таълимӣ вогузор шудаанд? 📎 Дар ҷавоб моддаҳои дахлдор ва иқтибосҳо аз қонунро қайд намоед.
4

Ному насаб ва вазифаи худро қайд намоед.