Qualità del Piano Annuale d'Inclusione (PAI) del Liceo Scientifico "J.F. Kennedy" di Roma

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La scuola accoglie positivamente tutti gli alunni e le loro famiglie?
Risposta obbligatorio

Nel primo periodo di inserimento gli insegnanti aiutano gli alunni ad ambientarsi nel nuovo ordine di scuola?
Risposta obbligatorio

E' presente un sentimento di accettazione di tutti gli alunni, indipendentemente dalla loro storia personale, dalle capacità e da eventuali disabilità?
Risposta obbligatorio

Gli insegnanti e gli studenti si trattano con rispetto?
Risposta obbligatorio

Gli insegnanti collaborano tra loro?
Risposta obbligatorio

C'è intesa educativa tra scuola e famiglia?
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Gli studenti hanno fiducia di poter trovare negli insegnanti un sostegno efficace nelle loro necessità e/o difficoltà?
Risposta obbligatorio

Viene garantita a tutti gli studenti la possibilità di compiere un positivo percorso di apprendimento?
Risposta obbligatorio

Il team dei docenti cerca di rimuovere gli ostacoli all'apprendimento e alla partecipazione di tutti gli studenti alla vita scolastica?
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Le famiglie sono adeguatamente informate sulle attività e le pratiche scolastiche, specialmente quelle inclusive?
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Ci sono incontri con docenti, alunni, famiglie ed altre agenzie educative in cui si affrontino i problemi prima che diventino rilevanti?
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Gli insegnanti affrontano le problematiche comportamentali degli alunni al fine di evitare demotivazione ed abbandono?
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L'insegnamento è progettato tenendo presenti le capacità di apprendimento di tutti gli alunni?
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Gli insegnanti sono attenti agli aspetti emozionali, oltre che a quelli cognitivi, dell'apprendimento?
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Gli alunni che hanno maggiori conoscenze e competenze fanno da tutor per i compagni meno esperti in modo cooperativo?
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Gli insegnanti promuovono interventi/percorsi individualizzati per favorire l'apprendimento degli studenti con BES/DSA?
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Le azioni educative e didattiche dell'Istituto per il recupero/supporto/sostegno degli studenti sono chiare ed inclusive?
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Viene fatto il possibile per prevenire e contrastare bullismo e cyberbullismo?
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L'Istituto investe le proprie risorse umane, professionali, strutturali ed economiche per migliorare le azioni inclusive (ad es. laboratori, sportelli di ascolto, attività di potenziamento e recupero, attività di formazione/informazione per genitori e docenti...)
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Conosci il Piano Annuale d'Inclusione (PAI), il PDP e PEI d'Istituto?
Risposta obbligatorio

Grazie per i tuoi suggerimenti....