EDUARTe

a) Legislativní rámec, včetně zásad vedení dokumentace

b) Etika arteterapeuta – zásady, historie etiky u nás a ve světě, téma moc a bezmoc (paternalismus x partnerství), lékařská etika a bioetika, sociální etika, etické kodexy a jejich uplatnění v praxi, práva pacientů, konvence o lidských právech a biomedicíně, právo na poučení a informovaný souhlas, eticky náročná témata, etické komise

c) Arteterapeut v institucích, týmová spolupráce, spolupráce s dalšími profesemi, vymezení kompetencí, hranic, přesahů, profesní identity, rolí

d) Arteterapeut jako OSVČ

e) První pomoc – orientace v situaci a stavu postiženého, zásady poskytování první pomoci, první pomoc u neodkladných stavů úrazového a neúrazového charakteru, neodkladná první pomoc u stavů ohrožující život, poruchy základních životních funkcí, integrovaný záchranný systém

f) Komunikační dovednosti – principy komunikace, komunikace jako terapeutický prvek, reflektivní dialog, respekt, povzbuzení a „nosnost“ v terapeutické komunikaci, principy aktivního naslouchání, krizové situace v komunikaci, zacházení s terminologií, pojmy, koncepty ve vyjadřování a v myšlení arteterapeuta, komunikační styly, poruchy v interpersonální komunikaci, komunikace aplikovaná v terapeutických situacích a s různými typy klientů komunikační cvičení (naslouchání, interpretování, zvládnutí nesouhlasu, zahájení).

g) Vývojová psychologie – užití a vztah k příbuzným vědám, specifické metody-longitudinální a průřezové metody, teorie vývoje, vývojové změny a vývojové modely, vymezení vývojových fází podle S. Freuda a E. Eriksona, aktuální geneze kognitivních funkcí, vývoj v prenatálním věku, první rok života, batolecí období, vývojové fáze podle M. Mahlerové, vývoj dítěte v předškolním věku a kritické momenty tohoto období, mladší a starší školní věk, problematika dospívání, adolescentní moratorium, mladá a střední dospělost, pozdní dospělost a stáří, zdravotní a výchovné aspekty v přístupu k věkovým zvláštnostem dětí, vývoj tvořivosti, vývoj dětské kresby a malby, krizová vývojová období – anaklitická deprese při separaci, ohrožení duševního vývoje, problematika integrity, psychopatologická problematika, specifika psychických poruch ve stáří a problematika umírání

h) Psychopatologie – pojmosloví, genetika v psychiatrii, klasifikační systémy duševních poruch, etiologie a patogeneze duševních poruch duševní krize, odolnost vůči zátěži a obranné mechanismy, dílčí odchylky od normy, duševní poruchy a jejich symptomy, poruchy kognitivních a dynamických funkcí, poruchy myšlení, řeči, paměti, vnímání a pozornosti, pudy, emoce, vůle a jejich poruchy, vědomí, spánek a jejich poruchy, organické duševní poruchy, poruchy nálady a chování vyvolané účinkem psychoaktivních látek, závislost na alkoholu a drogách, patologické hráčství, schizofrenie, strach a úzkost, neurotické poruchy, reakce na závažný stres a poruchy přizpůsobení, koncept psychosomatických onemocnění, poruchy osobnosti, vývojové poruchy, vývojová psychopatologie, poruchy příjmu potravy, psychopatologie výtvarného výrazu, projevy psychických poruch ve výtvarné tvorbě pacientů.

i) Psychodiagnostika - projektivní mechanismus, validita projektivních materiálů, možnosti a meze projektivních testů, činitel osobního kontaktu v arteterapeutické diagnostice, výkonové, dotazníkové a projektivní testy jako pomůcka pro klinickou exploraci, psychologická explorace, projektivní metody, přehled a zaměření (Warteggův test, test domu, test ruky, Baumtest, test lidské postavy), projekce s využitím barev – (TBSD - test barevného sémantického diferenciálu, KTC (Kvinterncolortest), Lüscherův test, Warteggův test, diagnostika poruch psychického vývoje, metody vyšetřování osobnosti (test barevných pozic), metody zjišťování psychopatologických rysů a organických poruch, příspěvky

j) Psychoterapeutické systémy – vymezení, co je poradenství a co psychoterapie, účinné faktory v individuální a ve skupinové psychoterapii, navozování změny nežádoucí situace na žádoucí; hlubinné směry v psychoterapii, individuální psychoterapie A. Adlera, Ego-psychologie, Selfpsychologie, Psychologie objektních vztahů, dynamická a interpersonální psychoterapie, chicagská škola, škola kulturní psychoanalýzy, behaviorální směry v psychoterapii, kognitivně behaviorální terapie, racionálně emoční terapie A. Elise, kognitivní terapie A. E. Becka, humanistické směry v psychoterapii, komunikační směry v psychoterapii (transakční analýza, narativní psychoterapie), integrativní a eklektická pojetí psychoterapie (integrativní modely v psychoterapii, současné trendy v psychoterapii individuální i skupinové F. Knobloch-Integrovaná psychoterapie, exprese v psychoterapii a ve výtvarné tvorbě, imaginace v psychoterapii, arteterapie v kontextu psychoterapeutických směrů (specifika účinných faktorů v

k) Výzkum v psychoterapii – analýza procesu arteterapie a analýza efektu arteterapie, přístupy k výzkumu v psychoterapeutických disciplínách (kvalitativní a kvantitativní přístup), podstata a možnosti kvalitativního přístupu, možnosti a meze výzkumu, vymezení výzkumu, realizované výzkumy u nás a v zahraničí, klasifikační stupnice v arteterapii, metody výzkumu, prezentace výzkumu, specifika výzkumu individuální, skupinové, rodinné a párové psychoterapie, výzkumná práce s terapeutickou změnou

l) Výtvarná tvorba – dějiny umění, základní principy výtvarné tvorby, techniky výtvarné tvorby, expresivní výtvarná tvorba,

m) Arteterapie – historie a vývoj v ČR i zahraničí, vymezení arteterapie, teorie barev, vývojová kresba, přístupy, směry a formy v arteterapii, teorie změny a její působení v arteterapii, symbolika v arteterapii, efektivní faktory, projev patologie ve výtvarném projevu, supervize v arteterapii, výzkum v arteterapii

n) Specifická témata – práce se symptomem, traumatem, psychospirituální krizí, transgeneračními tématy