.
Enquête rekenonderwijs
Geachte Heer / Mevrouw, neem alstublieft een paar minuten tijd om de volgende enquête in te vullen.
Beginnen
Beveiligd
Survio
Enquête rekenonderwijs
1
Hoe breng je de beginsituatie van de leerlingen in kaart?
Hou je de indeling van het groepsplan aan tot de evaluatieperiode in februari of kijk je per blok wat de beginsituatie per kind is a.d.h.v. de doelen van het blok?
2
Gebruik je een algemeen lesdoel in je les of heb je nog een extra verrijkend lesdoel voor de leerlingen die extra uitdaging nodig hebben?
Kies één of meer antwoorden
Ik gebruik het lesdoel uit de methode
Ik gebruik naast het lesdoel uit de methode ook een verrijkend lesdoel
Anders (specificeer alstublieft)
3
Wanneer geef je de leerlingen instructie over de verrijking?
Kies één of meer antwoorden
Voorafgaand aan de les
Aan het begin van de week
Geen vast moment, de kinderen kunnen zelf komen als ze vragen hebben.
Tijdens de les, bijvoorbeeld na de verlengde instructie
Anders (specificeer alstublieft)
4
Hoe evalueer je met de leerlingen het pluswerk?
Kies één of meer antwoorden
De kinderen kijken het zelf na.
Je kijkt het werk zelf na.
Jij kijkt het werk zelf na en bespreekt de fouten.
Je neemt hier een apart moment voor, samen met de leerlingen
Anders (specificeer alstublieft)
5
Wat heb je nodig om de kinderen met rekenproblemen te helpen, als deze kinderen geen extra hulp meer kunnen krijgen vanuit de RT?
6
Welke extra materialen of programma’s gebruik je voor de A groep?
Kies één of meer antwoorden
Rekensprinter
Rekentijger
RekenXL
Software - Pluspunt
Software - overig
Fysiek materiaal, zoals bijvoorbeeld smartgames
Anders (specificeer alstublieft)
7
Zijn er, voor zover je weet, schoolbrede afspraken gemaakt over het geven van een rekenles en/of zijn er afspraken die je schoolbreed wil invoeren?
8
Welke extra hulp geef je een leerling met rekenproblemen, voordat deze leerling wordt aangemeld voor RT?
Kies één of meer antwoorden
Extra werk om thuis te oefenen
Pre-teaching
Aanpassing van het lesdoel
Digitale oefenprogramma's
Meer tijd voor opdrachten
Compacten van de opdrachten
Materiaal gebruiken (blokjes, klokjes, geld enz.)
Anders (specificeer alstublieft)
9
Hoe zorg je ervoor dat je in beeld blijft houden dat de (hoog)begaafde leerlingen de juiste strategieën blijven gebruiken en niet hun eigen trucjes toe gaan passen?
Kies één of meer antwoorden
De leerlingen doen mee tijdens de klassikale instructie (ik-wij-jullie-jij) of een gedeelte hiervan en krijgen ook algemene controle van begrip vragen.
Ze krijgen tijdens de klassikale instructie een vraag op hun niveau (met hetzelfde lesdoel) om dit te controleren.
De leerlingen doen niet mee met de instructie en ik bespreek de foute antwoorden met ze.
Tijdens de toets merk ik of ze een eigen strategie hebben ontwikkeld.
Anders (specificeer alstublieft)
10
Wat vind je de grootste uitdaging in het geven van goed rekenonderwijs en wat zou jou hier bij kunnen helpen?
Versturen