SEP Pedagogernas formulär

Kära herr eller fru,

Vänligen ta några minuter av din tid

för att fylla i följande enkät.

Säkrad

Survio

SEP Pedagogernas formulär SH klass 5

Vilka hjälpmedel och strategier har hittills provats och hur har de fungerat?

Fråga 13: Hjälpmedel/strategier som provats men ej varit framgångsrika

Fråga 14: Hjälpmedel/strategier som provats och varit framgångsrika

Skapa gratis webbenkäter ✓ Drivs av Survio

SEP Pedagogernas formulär SH klass 5

Fråga 15: Sammanfattning av vilka hinder och svårigheter som finns för eleven:

Fråga 16: Sammanfattning av vilka styrkor och möjligheter som finns för eleven:

Skapa gratis webbenkäter ✓ Drivs av Survio

SEP Pedagogernas formulär SH klass 5

Fråga 17: Skriv vilket ämne du undervisar elever i sedan Största svårighet och Hinder i undervisningen. Samt Intressen/Styrkor, Vad inom ämnet fungerar bäst? Titta/läsa Lyssna/prata Göra/tillverka?

Skapa gratis webbenkäter ✓ Drivs av Survio

SEP Pedagogernas formulär SH klass 5

Skapa gratis webbenkäter ✓ Drivs av Survio

SEP Pedagogernas formulär

Fråga 1: När det gäller förmågan att kommunicera och förstå uppvisar eleven:

Följdfråga 1: Hinder - När, var, med vem är svårigheterna störst?

Följdfråga 2: Möjligheter - När, var, med vem är det enklast/bäst?

Fråga 2: När det gäller att ha kamrater, ingå i ett socialt sammanhang och kunna förstå andras perspektiv, tankar och känslor uppvisar eleven:

Följdfråga 1: Hinder: När, var, med vem är svårigheterna störst?

Följdfråga 2: Möjligheter: När, var, med vem är det enklast/bäst?

Fråga 3: När det gäller de exekutiva färdigheterna (som att planera, organisera, ha tidsuppfattning, uthållighet, kunna analysera och ha förmåga att lösa problem) uppvisar eleven:

Följdfråga 1: Hinder: När, var, med vad är svårigheterna störst?

Följdfråga 2: Möjligheter: När, var, med vad fungerar det enklast/bäst

Fråga 4: När det gäller basala grundfunktioner som att äta, sova, sköta hygienen uppvisar eleven:

Följdfråga 1: Hinder: När, var, med vad är svårigheterna störst?

Följdfråga 2: Möjligheter: När, var, med vad fungerar det enklast/bäst?

Fråga 5: När det gäller att uppleva och hantera olika sinnesintryck uppvisar eleven: (Finns överkänslighet kring vissa sinnesintryck, syn, hörsel, smal, lukt, känsel, rörelse?)

Följdfråga 1: Hinder: När, var, med vad är svårigheterna störst?Hur ser vi svårigheterna?

Följdfråga 2: Möjligheter: När, var, med vad fungerar det enklast/bäst?Vilka strategier använder sig eleven av idag?

Fråga 6: När det gäller stresskänslighet och stresspåverkan uppvisar eleven:

Följdfråga 1: Hinder: När, var, med vad är svårigheterna störst?Vilka signaler på stress ser vi?

Följdfråga 2: Möjligheter: När, var, med vad fungerar det enklast/bäst?Vilka ”nödutgångar” använder eleven sig av?

Fråga 7: Barnets beteende: Fastnar i beteenden och låsningar, känslighet för förändringar, extrem passivitet eller aktivitet, utåtagerande beteende, hantera tillrättavisning, följa regler.

Följdfråga: Beskriv observerat beteende.

Fråga 8: Elevens förmåga till koncentration och att hålla fokus på uppgiften

Följdfråga 1: Hinder - när är det som svårast för eleven att behålla koncentration och fokus?

Följdfråga 2: Möjligheter - när fungerar det som bäst för eleven att behålla koncentration och fokus?

Fråga 9: Elevens roll och status i klassen

Följdfråga: Beskriv elevens roll och status i klassen.

Fråga 10: Självbild: Hur ser eleven på sig själv?

Följdfråga: Beskriv hur eleven ser på sig själv.

Fråga 11: Minnesförmåga: Kan eleven komma ihåg det som den hör? Kan eleven komma ihåg information och bearbeta den?

Följdfråga: Beskriv gällande elevens minnesförmåga samt elevens förmåga att dra slutsatser och "läsa mellan raderna".

Fråga 12: Finns det grov- eller finmotoriska svårigheter? Beskriv i så fall i följdfrågan.

Följdfråga: När och var finns svårigheterna? Hur ser svårigheterna ut?

Fråga 13: Hjälpmedel/strategier som provats men ej varit framgångsrika

Fråga 14: Hjälpmedel/strategier som provats och varit framgångsrika

Fråga 15: Sammanfattning av vilka hinder och svårigheter som finns för eleven:

Fråga 16: Sammanfattning av vilka styrkor och möjligheter som finns för eleven:

Fråga 17: Skriv vilket ämne du undervisar elever i sedan Största svårighet och Hinder i undervisningen. Samt Intressen/Styrkor, Vad inom ämnet fungerar bäst? Titta/läsa Lyssna/prata Göra/tillverka?

Fråga 18: Så här upplever jag situationen i klassen: