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Welche Vorstellungen bringen angehende Lehrkräfte über das Thema "Gut und Böse" im Fach Philosophie mit?

Sehr geehrte Damen und Herren, bitte nehmen Sie sich ein paar Minuten Zeit, um die folgende Umfrage auszufüllen.

Gesichert

In dieser Umfrage geht es um die Vorstellungen von angehenden Lehrkräften über das Thema "Gut und Böse" im Philosophieunterricht.

Die Teilnahme an der Umfrage ist freiwillig und benötigt keine Registrierung. Es werden keine Namen oder Kontaktdaten erfasst. 


Die erfassten Daten werden anonymisiert und vertraulich behandelt. 

1

Geschlecht

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2

In welchem Studiengang befinden Sie sich?

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3

Welche Schulform studieren Sie?

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4

Haben Sie bereits Erfahrung im Unterrichten des Fachs Philosophie?

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5

Welche philosophischen Ansätze oder Theorien sind Ihnen bezüglich des Themas "Gut und Böse" bekannt?

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6

Bitte stimmen Sie den nachfolgenden Zitaten zu.

"Ich kann niemand besser machen, als durch den Rest des Guten, das in ihm ist; ich kann niemand klüger machen, als das durch den Rest der Klugheit, die in ihm ist." -Immanuel Kant
7

"Handle nur nach derjenigen Maxime, durch die du zugleich wollen kannst, dass sie ein allgemeines Gesetz werde." (Kategorischer Imperativ)

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8

"Der Mensch ist etwas, das überwunden werden soll. Was habt ihr getan, ihn zu überwinden?" (Nietzsche)

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9

"Das Gute für den Menschen ist eine Tätigkeit der Seele gemäß der Tugend, und wenn es mehrere Tugenden gibt, gemäß der besten und vollständigsten Tugend." (Aristoteles)

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10

Zur Beantwortung der Frage: Welche Bedeutung hat das Konzept von "Gut und Böse" für die moralische Entwicklung und Vorstellungen von Schülern? stimmen sie bitte folgenden Aussagen zu:

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11

Wie stark stimmen Sie zu, dass das Konzept von „Gut und Böse“ eine wichtige Rolle in der moralischen Entwicklung von Schülern spielt?

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12

Wie stark stimmen Sie zu, dass das Verständnis von Gut und Böse das Verhalten und die Entscheidungsfindung von Schülern beeinflusst?

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13

Inwiefern halten Sie es für wichtig im Philosophieunterricht das Thema "Gut und Böse" zu behandeln?

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14

Wie würden Sie das Thema "Gut und Böse" in Ihrem Unterricht einführen?

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15

Welchen Einfluss haben Ihrer Meinung nach religiöse und kulturelle Hintergründe bei der Interpretation von "Gut und Böse"?

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16

Welche Herausforderungen sehen Sie bei der Behandlung des Themas "Gut und Böse" im Unterricht?

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17

Haben Sie bereits das Thema "Gut und Böse" im Unterricht behandelt?

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Vielen Dank für Ihre Teilnahme an unserer Umfrage! Ihre Zeit und Ihre Antworten sind uns sehr wichtig.