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Distanzlernen im Mathematik-Unterricht

Liebe Lehrkräfte,

im Rahmen meines Projektband-Seminars an der Universität Hildesheim untersuche ich, wie Lehrkräfte den Mathematikunterricht im Distanzlernen während der Corona-Pandemie geplant und durchgeführt haben. Ziel ist es, Einblicke in Ihre Erfahrungen, Herausforderungen und Unterstützungsbedarfe zu erhalten.


Die Teilnahme an der Umfrage ist freiwillig und anonym. Ihre Angaben werden ausschließlich zu wissenschaftlichen Zwecken verwendet.

Die Beantwortung der Fragen dauert etwa 20 Minuten.


Vielen Dank für Ihre Unterstützung!

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Persönliche Daten

1

Waren Sie sowohl vor Beginn der Corona-Pandemie (vor März 2020), während der Pandemie als auch in der Zeit danach im Schuldienst tätig?

2

Hatten Sie vor der Corona-Pandemie bereits Erfahrungen mit digitalen Lern- oder Unterrichtsformaten?

Wählen Sie eine Antwort
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Kompetenzerleben

3

Wie kompetent fühlten Sie sich bei der Planung und Durchführung von Distanzlernunterricht vor Beginn der Pandemie?

4

Inwiefern hat sich Ihr Kompetenzgefühl im Laufe der Pandemie im Hinblick auf das Planen und Durchführen von Distanzlernunterricht verändert?

5

Welche Fähigkeiten oder Kenntnisse haben Sie sich im Verlauf der Pandemie im Hinblick auf Distanzlernen im Fach Mathematik angeeignet?

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Herausforderungen

6

Welche konkreten Herausforderungen sind Ihnen bei der Planung und Durchführung von Mathematikunterricht im Distanzlernen begegnet?

7

Gab es bestimmte Themen oder Inhalte im Mathematikunterricht, die sich aus Ihrer Sicht besonders schwer auf Distanz vermitteln ließen? Wenn ja: Warum?

8

Welche technischen oder organisatorischen Schwierigkeiten sind aufgetreten – und wie sind Sie damit umgegangen?

9

Wie haben sich diese Herausforderungen auf die Qualität des Unterrichts ausgewirkt?

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Unterstützung

10

Welche Art von Unterstützung haben Sie von Ihrer Schule oder dem Kollegium beim Distanzunterricht erhalten?

11

Haben Sie an Fortbildungen oder Schulungen zum Thema Distanzlernen teilgenommen?

12

Wenn ja: Welche Inhalte wurden behandelt und wie hilfreich waren sie für Ihren Mathematikunterricht?

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Weiterentwicklung & Wünsche

13

In welchen Bereichen des Distanzlernens im Fach Mathematik wünschen Sie sich persönlich weitere Unterstützung oder Fortbildung?

14

Welche Kompetenzen möchten Sie gerne noch weiterentwickeln, um zukünftige digitale oder hybride Unterrichtsformen besser gestalten zu können?

15

Was würden Sie sich für zukünftige Phasen von Distanz- oder Hybridunterricht wünschen (z. B. Ausstattung, Materialien, Organisation)?

16

Gibt es aus Ihrer Sicht weitere fachliche Aspekte, Erfahrungen oder Beobachtungen zum Mathematikunterricht im Distanzlernen während der Corona-Pandemie, die in diesem Fragebogen nicht berücksichtigt wurden, Ihnen aber wichtig erscheinen?

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Vielen Dank für Ihre Teilnahme und Ihre Zeit!

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