.

Feedback Klinische Les over GHB-gebruik

Geachte Heer / Mevrouw, neem alstublieft een paar minuten tijd om de volgende enquête in te vullen.

Beveiligd
Feedback over mijn klinische les + casusbespreking
1

Vond je de klinische les informatief en interactief?

Geef aan in hoeverre je de les informatief en interactief vond.
2

Hoe beoordeel je de kwaliteit van de casusbespreking?

Geef een beoordeling op basis van de kwaliteit van de bespreking van de casus.
3

In hoeverre ben je het eens met de volgende stelling?

Deze collega gebruikt effectieve gesprekstechnieken en denkt goed na over wat wel of niet werkt. Bijvoorbeeld: -De collega stelt open vragen en luistert actief. -De collega vat samen wat de ander zegt en checkt of dat klopt. -De collega stuurt gesprekken doelgericht, bijvoorbeeld door terug te komen op het doel of kernpunt.
4

Hoe effectief vond je de coachende rol van de stagiair?

Geef aan in hoeverre je de coachende rol van de stagiair effectief vond tijdens de les.
5

Was er voldoende ruimte voor vragen en discussie tijdens de les?

Beoordeel of er genoeg gelegenheid was voor vragen en discussie tijdens de klinische les.
6

Heb je concrete handvatten of adviezen ontvangen tijdens de les?

Geef aan of je nuttige adviezen of handvatten hebt gekregen tijdens de les.
7

Zou je deze klinische les aanbevelen aan anderen?

Geef aan of je deze les zou aanraden aan anderen op basis van jouw ervaring.
8

Wat vond je het meest waardevol aan de klinische les?

Beschrijf wat jij als meest waardevol hebt ervaren tijdens de les.
9

Op welke manier zou de klinische les verbeterd kunnen worden?

Geef suggesties voor mogelijke verbeteringen van de les.
10

Wil je nog andere opmerkingen of feedback delen?

Heb je nog andere opmerkingen of feedback die je wilt delen met de stagiair?
11

"Vindt u dat deze collega rekening houdt met verschillende belangen in coachgesprekken?"

Toelichting / voorbeelden: De collega houdt rekening met wat belangrijk is voor de deelnemer(s), de organisatie/opdrachtgever. De collega benoemt deze verschillende belangen als ze in een gesprek of situatie aan bod komen. De collega merkt het op wanneer belangen botsen of niet goed samengaan, en bespreekt dat op een open manier. Tussen begeleiding en cliënt bijvoorbeeld.