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Vitu
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Trabalho e gênero na escola
1
Você se sente preparado(a) para abordar temas de gênero e sexualidade com crianças e suas famílias no contexto escolar?
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Sim, com segurança
Mais ou menos, ainda tenho dúvidas
Não me sinto preparado(a)
Acho que não é função do professor
2
Na sua opinião, a escola deve falar sobre identidade de gênero e orientação sexual com os alunos?
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Sim, é papel fundamental da escola
Sim, mas com apoio da família
Não, isso deve ser tratado apenas em casa
Tenho dúvidas sobre isso
3
Você já presenciou ou ouviu comentários preconceituosos sobre pessoas LGBTQIAPN+ durante a formação ou no ambiente escolar?
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Sim, com frequência
Sim, mas de forma sutil
Não, nunca percebi
Prefiro não responder
4
Você acredita que a sexualidade pode ser tratada pedagogicamente de forma adequada nas escolas de educação infantil e fundamental?
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Sim, com linguagem e abordagem apropriadas
Sim, mas é um desafio
Não, é cedo para isso
Não sei
5
Pessoas LGBTQIAPN+ enfrentam mais dificuldades para trabalhar como educadores(as)?
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Sim, principalmente em escolas mais conservadoras
Às vezes, depende do contexto
Não, o ambiente escolar é acolhedor
Não sei responder
6
Você já teve alguma disciplina que tratasse de forma crítica e aprofundada o conceito de gênero?
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Sim, foi uma boa experiência
Sim, mas de forma superficial
Sim, mas de forma superficial
Não me lembro
7
Como você se sentiria ao trabalhar em uma escola que não aceita discutir gênero e diversidade com os alunos?
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Incomodado(a), buscaria diálogo
Respeitaria, mas tentaria abordar de outra forma
Evitaria me envolver com esse tema
Não vejo problema
8
Você considera que existe desigualdade de gênero entre profissionais da educação (ex: entre homens e mulheres no mesmo cargo)?
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Sim, ainda há diferenças claras
Em parte, mas o cenário está mudando
Não, há equidade
Nunca pensei sobre isso
9
Qual dessas ações você considera mais eficaz para combater a LGBTfobia nas escolas?
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Formação continuada de professores
Projetos pedagógicos sobre diversidade
Escuta ativa de alunos e famílias
Tudo isso junto é necessário
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