8
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Prezenčné, virtuálne,
kombinované
vzdelávanie, ktoré sa
zameriava na prenos
špecifických
poznatkov,
spôsobilostí.
9
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Rozšírená skúsenosť
v ktorej aplikujú
vedomosti a budujú
expertízy cez
pochopenie situácii
reálneho sveta (napr.
mobility, študijné
pobyty a výmeny a
pod.)
10
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Rozvoj kompetencií
štúdiom obsahov
týkajúcich sa
aprobačného
predmetu,
vzdelávacej oblasti.
11
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Tímy vyvíjajú a
prispôsobujú
existujúce kurikulum
pre následné
použitie vo vlastných
školách vrátane
pilotnej
implementácie a
overenia.
12
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Pri odbornej
podpore zameranej
na vyučovanie, čas
trávia v tíme, kde si
vymieňajú
skúsenosti.
13
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Spolupráca na projektoch s firmami,
výrobnou praxou a
vysokými školami.
14
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Individuálne aj
spoločne
zhromažďujú,
skúmajú, analyzujú,
interpretujú a
zverejňujú údaje na
základe, ktorých
realizujú rozhodnutia
týkajúce sa
vyučovania, výberu
vyučovacích metód,
učebných zdrojov a
pod..
15
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Tímy systematicky a
spoločne konštruujú
vyučovacie hodiny,
pozorujú vyučovací
proces, ktorý
hodnotia a následne
aplikujú do praxe
zmeny, aby zlepšili
pedagogickú prax.
16
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Získavajú poznatky o
novom kurikule,
počas jeho
implementácie
spolupracujú v rámci
on-line odborných
učiteľských komunít
a v rámci tzv.
otvorených hodín sa
učia implementovať
získané poznatky do
praxe.
17
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Učia sa o inováciách
v kurikule, počas
implementácie jeho
častí spolupracujú v
rámci on-line
odborných komunít a
v rámci tzv.
otvorených hodín sa
učia implementovať
získané poznatky do
praxe.
18
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Majú podporu pri
implementácií
výučbových stratégii, ktoré si osvojili
vzdelávaním
19
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Majú podporu pri
implementácií
výučbových stratégii, ktoré si osvojili
vzdelávaním
20
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Na základe cieľov
školy a údajov o
žiakoch prispôsobujú
profesijný rozvoj
svojím potrebám,
plánom a záujmom.
21
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Tímy vytvorené
podľa záujmov sú
väčšinou zamerané
na zlepšenie učenia
sa žiakov
22
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Zúčastňujú sa
odborných diskusií
zameraných na
analýzu,
interpretáciu a úvahy
o prípadových
štúdiách a aplikujú
aspekty svojej praxe
na situáciu
prípadových štúdii.
23
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
V rámci vyučovania
realizujú akčný
výskum (zber údajov,
výskum dopadu
inovácii na žiakov,
informovanie sa o
výsledkoch).
24
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Tímy skúmajú žiacke
výkony/produkty,
aby zlepšili ich
výsledky. Produkty
analyzujú v súlade s
obsahovými
štandardmi, vyvíjajú
a vylepšujú
vyučovacie hodiny.
25
Do akej miery je opísaná situácia charakteristická pre vašu školu?
Učitelia s rovnakými
záujmami
spolupracujú,
pokúšajú sa pochopiť
a hľadať nové
riešenia problémov
praxe (napr. lokálne
metodické skupiny,
profesijné
organizácie a iné).