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Lehrer*innenbefragung zu jahrgangsübergreifendem Unterricht

Liebe Lehrer*innen der ILB!

es würde mich sehr freuen, wenn ihr euch ein paar Minuten Zeit nehmt, um die Umfrage zu bearbeiten!

Zu mir: Ich bin Eva aus Heidelberg und mache gerade ein vierwöchiges Praktikum an der ILB und lerne euer Konzept kennen! Über jahrgangsheterogenen Unterricht werde ich eine Hausarbeit verfassen und brauche dafür eure Wahrnehmungs- und Erfahrungswerte!

Die Umfrage dauert ca. 5 Minuten.

Vielen Dank für´s Mitmachen! 

Eva

Gesichert
Survio
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1

Ich unterrichte vorwiegend in folgenden Klassenstufen...

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Bitte bewerte die folgenden Aussagen auf einer Skala von 1-5. Verteile Sterne :)

1 = Stimme überhaupt nicht zu

2 = Stimme eher nicht zu

3 = Neutral / teils-teils

4 = Stimme eher zu

5 = Stimme voll und ganz zu

2

Ich fühle mich sicher und wohl im Unterricht mit altersheterogenen Lerngruppen.

3

Die Lernmotivation der Schüler*innen wird durch die Jahrgangsmischung nicht oder negativ beeinflusst.

4

Schüler*innen profitieren im jahrgangsübergreifenden Unterricht voneinander. (soziales + curriculares Lernen)

5

Mir fällt es schwer, gemeinsame Lernanlässe zu schaffen

6

Ich habe beobachtet, dass sich die sozialen Kompetenzen und Integrationsdynamiken durch die Jahrgangsmischung verbessern.

7

Die Lernorganisation in jahrgangsübergreifenden Klassen empfinde ich als besonders anspruchsvoll.

8

Jahrgangsübergreifender Unterricht erleichtert eine individuelle Förderung.

9

Kinder, die sich schwer selbstorganisieren können, sind im jahrgangsgemischten Unterricht benachteiligt.

10

Ich kann Kindern mit Förderbedarf im jahrgangsübergreifendem Unterricht gleichmäßig gut unterstützen, wie in jahrgangshomogenen Settings.

11

Jahrgangsgemischter Unterricht fördert das Potential von Konflikten und sozialen Ausschluss/ Rückzug.

12

Jahrgangsheterogener Unterricht fördert das selbstständige Lernen der Schüler*innen.

13

Es fällt mir schwer, leistungsschwächere gezielt mit leistungsstärkeren Kindern zu fördern.

14

Ich fühle mich bei der Umsetzung des jahrgangsübergreifenden Unterrichts ausreichend unterstützt (z. B. durch Teamarbeit, Fortbildungen, Materialien).

15

Ich finde es schwierig, allen Schüler*innen gerecht zu werden.

16

Die Heterogenität in der Gruppe führt zu vielfältigeren Lernanlässen.

17

Schüler*innen können jahrgangsübergreifend nur schwer voneinander profitieren. (soziales + curriculares Lernen)

18

Die Lernmotivation der Schüler*innen wird durch die Jahrgangsmischung positiv beeinflusst.

19

Die Leistungsunterschiede in jahrgangsgemischten Gruppen stellen mich vor große Herausforderungen.

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Ich freue mich über persönliche Erfahrungen und Beispiele zu folgenden Fragen:

20

Was empfinden Sie persönlich als die größte Herausforderung im jahrgangsheterogenen Unterricht?

21

Welche positiven Erfahrungen oder besonderen Lernmomente haben Sie im jahrgangsgemischten Unterricht gemacht?

22

Das wäre mir noch wichtig zum Thema "jahrgangsheterogener Unterricht" zu sagen...

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