Attitűd vizsgálat

Tisztelt Hölgyem/Uram!

Striflerné Hajdú Éva vagyok, a Széchenyi István Egyetem, Apáczai Csere János Karának végzős gyógypedagógus hallgatója. A szakdolgozatom címe: Iskolai agresszió SNI-s tanulók esetében egy szegregált gyógypedagógiai intézményben. Ezen kérdőívvel az ilyen intézményben dolgozó felnőttek attitűdjét vizsgálom, köszönöm, ha segít nekem a kérdőív kitöltésével. Az Ön által adott válaszok alapján sem egyének, sem környezetük (iskola, lakóhely) nem lesznek beazonosíthatóak, név nélkül történik a vizsgálat. A felmérés nem gyűjt bizalmas adatokat. az adatok feldolgozása statisztikai módszerekkel történik meg.

Amennyiben bármilyen kérdése lenne, kérem, forduljon hozzám bizalommal! Elérhetőségem: evrinek78@gmail.com

Kérem, hogy a kérdéseket és a válaszokat is alaposan olvassa el, majd személyes meggyőződése alapján válaszon a válaszok közül (minden kérdésnél jelöltem, hogy egy, vagy több választ lehet választani)!

Köszönöm a segítségét!

Biztosított

Survio

Kérdőív létrehozása

3

Az Ön neme

Válasszon egy választ!

férfi

nő

Attitűd vizsgálat

Az Ön életkora:

Melyik megyében dolgozik?

Az Ön neme

Ön az iskolában...

Ön milyen típusú általános iskolában tanít?

Ha Ön pedagógiai munkát végez, akkor milyen korosztállyal találkozik munkája során?

Ön hány éve dolgozik a jelenlegi munkaköréhez hasonló pozícióban?

Iskolájában a tanárok jó példát mutatnak a diákoknak tisztelet, kommunikációs stílus, együttműködés és türelem terén.

Az Ön iskolájában a felnőttek arra tanítják a tanulókat, hogy tartsák tiszteletben egymás különbözőségeit nemre, fajra, származásra, szexuális orientációra, fogyatékosságra, stb. való tekintettel.

Ön szerint nőtt-e az iskolai agresszió az utóbbi években a következő területeken?

Ha Ön osztályfőnök is egy szegregált intézményben, akkor heti hány órában tanít a saját osztályában?

Ha Ön osztályfőnök is egy szegregált intézményben, szokott-e szociometriai felmérést készíteni a tanulókkal az osztályközösség megismerésére?

Ha végzett az osztályában szociometriai (vagy más hasonló) felmérést, az eredmény szerint a problémás tanulók beilleszkedési nehézséggel is küzdenek?

Ha új tanuló érkezik egy adott osztályba (akár év elején, akár év közben) , az észrevehető-e az osztály dinamikáján?

1-5-ig terjedő skálán értékelje, hogy az alábbi területeken mennyire szorulnak fejlesztésre a tanulók? 1-es, ha nincs szükség fejlesztésre, 5-ös, ha nagyon fejlesztendő.

Agresszívnek gondolja-e a tanulókat?

Ön szerint a lány vagy a fiú tanulók agresszívebbek verbálisan?

Ön szerint a lány vagy a fiú tanulók követnek-e el több fizikai agressziót?

Az alábbi tanulói viselkedésekről határozza meg 1-5-ig terjedő skálán, hogy mennyire zavaró az Ön számára. 1-es, ha egyáltalán nem zavaró és 5-ös, ha nagyon zavaró.

A Covid-19 miatti pandémiás helyzet hatással volt-e Ön szerint a tanulók viselkedésére?

A Covid-19 miatti pandémiás helyzet hatással volt-e Ön szerint a szülők hozzáállására / kommunikációjára?

Hogyan reagál arra, ha a tanulók egymással nem megfelelően kommunikálnak (csúnya, trágár beszéd, káromkodás, csúfolás, stb.)?

Hogyan reagál arra, ha a tanulók egymást lökdösik, földre rántják?

Hogyan reagál arra, ha a tanulók Ön előtt verekednek?

Előfordult-e az alábbiak közül bármelyik Önnel a szeptemberi iskolakezdés óta?

Ha az előző kérdésnél jelölt valamit, akkor jelezte-e a történteket valakinek?

Pályafutása során be tud-e számolni olyan sikertörténetről, mely során egy agresszívnek mondott tanulót sikerült eltéríteni az agressziótól? Ha igen, akkor pár szóban írja le, hogy milyen módszereket alkalmazott?